23.海底世界[34].doc

23。海底世界
教学目的：
　　　才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。（精品文档请下载）
　　　知识目的：会写本课12个生字，两条横内的23。海底世界
教学目的：
　　　才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。（精品文档请下载）
　　　知识目的：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语"“风光奇异”造句.（精品文档请下载）
　　　情感目的：通过朗读品味语言文字，理解海底的风光奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。
教学重点：
通过朗读品位语言文字，理解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底风光奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。（精品文档请下载）
教学难点:
体会关键句子的表达效果.
教学准备：
老师制作课件
教学课程：
一、谈话导入
,你们见过大海吗？（见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？
，这就是大海！ 今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书:海底世界)请大家齐读课题。（精品文档请下载）
三、略知大义。
同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界,大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底风光奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？（精品文档请下载）
根据学生答复进展概括，第一段：黑中有光;第二段：静中有声;第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段:矿产资源丰富。（精品文档请下载）
二、顺学而教，感受语言
1。黑中有光
（1）“海面上波涛澎湃的时候，海底仍然很宁静。”
课堂讨论：“仍然”是什么意思？(仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑.（精品文档请下载）
海底有光吗?你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊.
师总结:同学们，深深的海底,宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个风光奇异的世界啊！（精品文档请下载）
2。静中有声.
“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾。”（精品文档请下载）
海底有什么声音?
师顺势引导：“谁可以对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。
预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语.
①什么是“窃窃私语”？
（“窃窃"形容声音细小.“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出细微的声音。）
②让学生用动作演示“窃窃私语”。
③句子比照:海底的动物常常发出细微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。
(作者用这个词语赋予动物以人的行为,好似他们在说悄悄话，使它们更加得意、动人。）
④是啊,小动物在“窃窃私语"呢？我想再读这句话，你会读的更好。
（3）海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么?
除了这几种声音，还会有