23.海底世界[68].doc

教学目的：
　　1。正确、流利、,感受“窃窃私语"“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
　　。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“
教学目的：
　　1。正确、流利、,感受“窃窃私语"“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
　　。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“风光奇异”造句。
　　3。通过朗读品味语言文字，理解海底的风光奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。
教学重难点：
通过朗读品位语言文字，理解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底风光奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。（精品文档请下载）
教学准备：课件
教学时数：一课时
教学课程:
一、谈话导入
　　1。同学们,你们见过大海吗？(见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?
　　2。你们看,这就是大海！ 时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！(板书：海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。（精品文档请下载）
二、初读感知。
　　,注意读准字音，标出自然段。
　　2。(出示课件）这些字你们会认吗?谁来试一试？如今让我们一起借助拼音读一读.
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　 3。默读课文,找一找，想一想哪句话答复了第一自然段的问题?（板书：风光奇异、物产丰富）提醒“异"的书写。（精品文档请下载）
三、略知大义.
同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员,到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说,课文围绕海底风光奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容?（精品文档请下载）
根据学生答复进展概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有声；第三段:动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。（精品文档请下载）
四、顺学而教，感受语言。
1。黑中有光
（1)“海面上波涛澎湃的时候，海底仍然很宁静.”
课堂讨论：“仍然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑.（精品文档请下载）
（2)海底有光吗？，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母.（精品文档请下载）
2。静中有声.
“海底是否没有一点儿声音呢？。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾。"
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（1）海底有什么声音？三个同学读。
（2）师顺势引导:“谁可以对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。
（3）海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么?
除了这几种声音，还会有什么声音?你能继续说一说吗?
3。动物活动方法
(1)考虑这段写了什么？围绕哪句话写的？中心句
（2）这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？
（3)他们的活动方法是什么