解简易方程课件(2).ppt

解简易方程课件(2).ppt解简易方程人教版五年级上册东方红学校章丽判断以下式子哪些是等式,哪些是方程?并说明理由。① 4+6=10, ② 4+8x=40, ③ 16 - 7x, ④x÷ 5=8, ⑤ +3x=, ⑥x- 17 < 34, ⑦ ×2 =1, ⑧ 8㎡, ⑨ 6a=30, ⑩ a+b+c =17 等式: ①、②、④、⑤、⑦、⑨、⑩方程: ②、④、⑤、⑨、⑩方程一定是等式,等式却不一定是方程。三年级有 12 个班,每班 x人参加“好吃俱乐部”社团,该社团共 48 人。 12 x = 48 12 个小组成员尝试亲手做美食,已经有 x个小组做过了,还剩 9个小组在等待。 12 - x = 9 12 x = 48 用多种方法解方程,并检验。利用等式的基本性质解方程利用等式各部分之间的关系解方程“我爱数学”社团的孩子正在进行一场解方程比赛,小记者们拍摄到了几份这样的答卷,请你做小老师,给每道题一个合适的评价。 x- = 解: x=+ x= 364+x=559 解: x=559 - 364 x=195 120+2x=270 解: 2x=270 - 120 2x=150 x=150 ÷2 x=75 - x= 解: x= - x= 解: 解: 解: 解方程时要注意些什么? ①书写格式:写“解”,等号要对齐; ②正确处理未知数与等式各部分之间的关系; ③检验,以保证方程的解的准确性。“手工制作”社团的三个小组本周共同完成了 60个作品,已知三个小组各自完成的作品数分别为三个连续的自然数,这三个数分别是多少? (用方程解答) 解法一:设这三个数中的第一个数为 x,则第二个数为 x+1, 第三个数为 x+2 x+ ( x+1 )+( x+2 ) =60 解法二:设这三个数中的第二个数为 x,则第一个数为 x- 1,第三个数为 x+1 x+ (x-1)+( x+1 ) =60 解法三:设这三个数中的第三个数为 x,则第二个数为 x- 1,第三个数为 x-2 x+ (x-1)+(x-2) =60 这三个数为别为