23.海底世界[94].doc

教学目的:
知识目的：“窃、私”等10个生字,读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个生字，会写“宁静、光线”等18个词语.（精品文档请下载）
才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文是从哪几个方面描写物产丰富的世界。

第二课时
一复习导入
，全班再读词语.
：风光奇异、，你们想不想去海底看看那里的风光有多不一样呢？我们如今就一起走进课文.（精品文档请下载）
二．学习课文:
，说一说，课文围绕海底风光奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容?（宁静、光线暗、动物的窃窃私语、海里动物的活动方法、海底植物差异大、丰富矿产.）　（精品文档请下载）
。
一(第1自然段）：点明文章要介绍的内容是深海的情况.
二(第2-6自然段）：从多方面写出海底海底风光奇异,物产丰富的特点。
三（第7自然段）：总结全文，对海底特点进展总结。
3学习第二自然段 　
海底的第一个特点:平静。“海面上波涛澎湃的时候，海底仍然很宁静。”“仍然”写出了海底不受海面影响，始终很平静。（精品文档请下载）
海底有光吗？你来读读相关句子。“在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深海鱼在游动." 　　（精品文档请下载）
师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个风光奇异的世界啊! 　　（精品文档请下载）
4。学习第三自然段：
“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾.” 　　（精品文档请下载）
（1）海底有声音吗？（有）
（2)作者用了一个词语形容这些声音“窃窃私语”. 　　
①什么是“窃窃私语”？ 　　（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语"。） ②让学生用动作演示“窃窃私语”。 ③句子比照：。（作者用这个词语赋予动物以人的行为,好似他们在说悄悄话，使它们更加得意、动人。）④是啊，小动物在“窃窃私语”呢？我想再读这句话，你会读的更好。 　　（精品文档请下载）
（3）海底的动物有什么声音?除了这几种声音,还会有什么声音？你能继续说一说吗? 　　师总结：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个风光奇异的世界。 　　
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：
（1）考虑这段写了什么？围绕哪句话写的？中心句：海里的动物,各有各的活动方法。 　　
（2）这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?他们的活动方法是什么样子的？ 　　小海参:慢，哪里看出来的？只能，4米,太慢了，真替她着急，你再来读读。 　　（精品文档请下载）
梭子鱼:快,几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来