23海底世界[3].doc

23海底世界
学习目的:
会认“窃、私、警”等11个生字。会写“宁、官、汪”“窃窃私语、警报”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文，理解海底是一个风光奇异、物产丰富的世界，激发探究大自然奥秘的23海底世界
学习目的:
会认“窃、私、警”等11个生字。会写“宁、官、汪”“窃窃私语、警报”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文，理解海底是一个风光奇异、物产丰富的世界，激发探究大自然奥秘的兴趣.
学习重难点：
通过朗读品位语言文字，理解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底风光奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。（精品文档请下载）
体会关键句子的表达效果。
学习过程:
第二课时
一、复习旧知,导入新知
提问：文章从哪几个方面介绍海底世界的?
海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。（精品文档请下载）
二、顺学而教,感受语言
探究一:齐读第一自然段,说说第一自然段有什么特点？起什么作用？

(1）“海面上波涛澎湃的时候，海底仍然很宁静。”
课堂讨论：“仍然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。（精品文档请下载）
（2)海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看,这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。（精品文档请下载）
师总结：同学们,深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘,多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个风光奇异的世界啊！（精品文档请下载）
2。静中有声
“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。，就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾。”（精品文档请下载）
（1)海底有什么声音？三个同学读。
（2）师顺势引导：“谁可以对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语"。
预设:应该轻声读，因为他们在窃窃私语。
①什么是“窃窃私语”？
（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出细微的声音.）
②让学生用动作演示“窃窃私语"。
③句子比照:海底的动物常常发出细微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。
(作者用这个词语赋予动物以人的行为，好似他们在说悄悄话，使它们更加得意、动人。）
④是啊，小动物在“窃窃私语”呢？我想再读这句话，你会读的更好。
（3）海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？
除了这几种声音，还会有什么声音？你能继续说一说吗？
师总结：同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个风光奇异的世界.（精品文档请下载）

（1）考虑这段写了什么？围绕哪句话写的?请找出中心句。
(2）这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？
（3)他们的活动方法是什么样子的？
小海参：慢,哪里看出来的？只能,4米，太慢了，真替她着急，你再来读读.
梭子鱼:快，几十公里，比火车