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《享受学习》
学校：上海晋元高级中学附属学校 授课老师:姚雪微 科目：道德和法治
一、教材分析
六年级教材主要围绕认识自我和和别人交往为主要内容,本课所根据的课程标准中相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”，详细内容标准是培《享受学习》
学校：上海晋元高级中学附属学校 授课老师:姚雪微 科目：道德和法治
一、教材分析
六年级教材主要围绕认识自我和和别人交往为主要内容,本课所根据的课程标准中相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”，详细内容标准是培养正确的学习观，形成良好的学习习惯。本课分为两框，第一框学习伴成长,第二框享受学习，第一框着重讨论学习的新认识和学习意义解读，第二框享受学习，进一步深化，通过“体味学习”和“学会学习”两目的学习，使学生对“学习"有“新感受”:体味学习需要付出辛苦努力，我们要承受学习中的困难，享受学习的过程,收获学习的快乐；寻找适宜自己的“新方法”，不断提升自己的学习才能.（精品文档请下载）
二、学情分析
从学生实际出发，学习是学生的天职，从小学到中学，是学生在学习知识道路上,一次质的飞跃。进入中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都和小学阶段相比，有了明显的提升,面对学习方面的变化,需要学生改变或者优化自己的学习观念、学习方式,形成良好的学习习惯,不断进步自己的学习才能，因此本框中第二目学会学习，对学习方式的探究,是学生自身的需要.（精品文档请下载）
和此同时，来到中学阶段，学生在学习方面的差异日益明显，有些问题较为突出：有些学生缺乏学习兴趣、学习动力缺乏、对繁重的学业感到压力等，为此，通过本框中第一目体味学习，学生重新审视学习的苦和乐，调节不良情绪,走上学习正轨。
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三、教学目的
1、情感、态度和价值观目的:体会学习中的快乐和辛苦,享受学习的过程；抑制学习中的困难，擅长学习，增强奋进的勇气和信心。（精品文档请下载）
2、才能目的：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，进步学习才能,培养良好的学习习惯；反思和改善自己的学习状况，进步分析问题和解决问题的才能，初步掌握学习方法。（精品文档请下载）
3、知识目的：理解学习的滋味,懂得学习有苦也有甜；正确认识并承受学习中的各种困难。
四、教学重难点
重点： 学会学习,掌握科学的学习方法
难点:激发并保持对学习的兴趣
五、教学设计思路
导入：温故知新，直接引入
通过回忆上节课的学习内容,切入本课主题，提醒要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。（精品文档请下载）
二、新授：
第一目 体味学习
1、通过“学习滋味"的讨论，提问学生学习是辛苦还是快乐的，对于学习的辛苦，对学生而言是比较深化的，,体会求学的过程中存在困难，会产生焦躁的情绪，学习有苦。（精品文档请下载）
2、通过“探究和分享”栏目，感受材料中的“我”,通过学生回忆自己感同身受的经历，体会学习的苦尽甘来，从而理解学习有苦也有乐。（精品文档请下载）
第二目 学会学习
本栏目搜集了学生在学习方面的困惑，以三个困惑展开，一一对应学会学习的三个方面，第一,保持学习兴趣;第二，学会管理时间，掌握科学的学习方法；第三，擅长运