《彩色的梦》教学设计[24].doc

《彩色的梦》教学设计
教学内容: 
《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。 培养学生的想象力。 （精品文档请下载）
教学目的： 
1、认识“盒、聊《彩色的梦》教学设计
教学内容: 
《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。 培养学生的想象力。 （精品文档请下载）
教学目的： 
1、认识“盒、聊”等 7 个生字，会写“彩、梦”等 9 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节"等词语。 （精品文档请下载）
2、理解各种各样的梦，体验梦的多彩之处. 
3、感受梦的色彩情感，大胆、 快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 
4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质.
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌中描绘的事物和颜色的关系。
2、仿照诗歌中的句式进展纺编。
教学过程：
一、创设情境，引入梦境 
1、师:同学们，你们昨晚睡得好吗?有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 
2、学生讲自己做的梦。 
3、师:你们觉得你们的梦怎么样？ 
师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》 。 
4、板书课题《彩色的梦》 .
5、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 
二、读课文，理解各小节的内容。 
1 、读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。 
2、再读课文,说说课文有多少个小节。
3、说说每个小节主要讲了什么。 
三、品读课文，想象彩色的梦。 
1、学习第一小节。 
（1)请同学领读第一小节，其他同学跟读。 
（2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，？ 
（3)学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
（4）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？ 
（5)师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。 
（6）生汇报.
（7）师:一翻开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?你能想象出来吗？ 
（8）学生汇报. 
2、学习第二小节。 
（1）全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦？ 
（2）学生汇报。 
（3）师小结：草坪绿了,野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗? 
（4）学生仿照着说一说。 如：天上的云朵，白了。 
（5）出示句子“蓝—得—透—明！”这里的破折号有什么作用？ 引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长. （精品文档请下载）
(6）指导学生读一读. 
3、学习第三小节。 
（1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？ 
（2)雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气. 
(3）“