《爱在家人间》 教学设计.doc

《爱在家人间》 教学设计
授课老师
董 岩
授课科目
道德和法制
课题
《爱在家人间》
课型
新授课
教学目的
情感态度和价值观目的
体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱,以实际行动增进和父母的情感。
才能目《爱在家人间》 教学设计
授课老师
董 岩
授课科目
道德和法制
课题
《爱在家人间》
课型
新授课
教学目的
情感态度和价值观目的
体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱,以实际行动增进和父母的情感。
才能目的
学会正确处理和父母之间冲突，掌握和父母沟通技巧。
知识目的
体会亲情之爱,理解亲子冲突的原因及危害，知道应对冲突的方法及当好家庭中的“黏合剂”.
教 学
重 点
掌握和父母沟通的技巧,为构建和谐家庭出力.
教 学
难 点
亲子冲突的原因.
教 学
方 法
情境教学法、活动探究法、小组合作学习法
教 学
手 段
多媒体辅助教学
课时
安排
1课时
教 学 过 程
教学流程
教学内容
设计根据
一、 开门见山
引入新课
每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。今天我们将继续感受家庭中的亲情之爱——爱在家人间。
直截了当,导入新知。
二、
活动探 究
学习新 课
活动一:
体味亲情
感受爱
每个家庭的亲情表现不尽一样,有的温馨和谐，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，你的家庭里亲情的表现是怎样的?
学生活动：举例分享。
老师总结:看来同学们的家庭中亲情的表现还真的是多种多样，，看看她感受到亲情了吗？为什么闹钟没有妈妈的味道？
学生活动:观看《闹钟没有妈妈的味道》事例，分析问题。
老师总结:现实生活中，由于亲人的分开、新成员的出现,我们的家庭构造也会因之改变。但是只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。
本环节我采用学生自己举例，联络生活实际情况，体味家庭的亲情之爱，让学生通过分析事例，列举实例切身感悟到:即使家庭的亲情表现不同,家庭构造不同，只要我们用心感受，亲情仍在。
活动二:直面碰撞
理解爱
展示《小青的烦恼之一》
为什么小青会和父母发生这些碰撞？
学生活动:1、观看事例，自主考虑；
2、同桌交流，汇报心得.
老师总结：我们和父母存在矛盾冲突，一方面是由于我们的身心开展，自主意识不断增强，无论什么事都想自己做主;另一方面由于我们和父母在心智、经历、学识等方面存在差异,所以对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突碰撞就难以防止的发生了。
通过一例多用的方式解决本课重难点知识。通过让学生通过自主考虑、同桌交流、小组合作等活动，分析我们和父母产生矛盾的原因和怎样处理矛盾，增强对本课重难点知识的认识。
这一环节对于生活经历较少,缺乏观察和总结才能的学生而言有些吃力,所以我采取小组讨论的方式以优带差，培养学生的合作学习才能。
这一环节主要让学生明白不仅要处理好亲子矛盾还要处理好亲人间的矛盾，当好“小小黏合剂”,培养学生处理家庭矛盾的才能。
活动三:加强沟通