《龟 虽 寿》教学设计 吴月娟.docx

《龟 虽 寿》教学设计 吴月娟
教学目的：
1。当堂背诵并正确默写诗歌
。
教学重点、难点：
体会达观积极的人生态度、自强不息的奋斗精神。
教学时间:一课时
教学过程 ：
《龟 虽 寿》教学设计 吴月娟
教学目的：
1。当堂背诵并正确默写诗歌
。
教学重点、难点：
体会达观积极的人生态度、自强不息的奋斗精神。
教学时间:一课时
教学过程 ：
一、导入
同学们，说说你所知道的曹操。
学生展示课前搜寻到的曹操生平及写作背景：
明确：曹操字孟德，沛国谯县(今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、,任洛阳北部尉，后迁顿丘令。据《曹瞒传》云：“太祖初入尉廨，,悬门左右各十余枚,有犯禁者,不避豪强，皆棒杀之。”后任济南相，辖十余县。其时“长吏多阿附贵戚，赃污狼藉”，曹操到任后立即“奏免其八",并“禁断淫祀”，使社会风气大大好转。35岁时被征为典军校尉，（196）迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开场掌握中央大权。当时全国处于大分裂场面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停。从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据
权利，根本上统一了北方。（精品文档请下载）
《龟虽寿》选自《乐府诗集》，是《步出复门行》，即公元207年。曹操击败袁绍父子、平定北方乌桓之后，南下征讨荆、吴之前。凯旋归来，他踌躇满志，。（精品文档请下载）
据《世说新语》记载：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每酒后辄咏曹操“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已”。以如意击打唾壶为节，壶口尽缺。曹操的《龟虽寿》为什么能如此震撼人心？让我们一起学习这首诗。（精品文档请下载）
二、朗读，
1、要求读准诗歌的字词和停顿、重音
例：神龟∕虽寿,犹有∕竟时
腾蛇∕乘雾，终为∕土灰
2、组内朗读，小组展示
三、理解诗歌
1、根据注释理解诗歌大意。（小组合作）
注意古今意义的区别：烈士、不但
2、引导学生谈谈自己对这首诗的感悟，老师适当点拨：
（1)“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。”
这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制,更何况人呢!但诗人这样说,用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。（精品文档请下载）
(2）“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年,壮心不已。”
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，，故以“老骥”自况,又称“暮年”，但他