彩色的梦教学设计.docx

彩色的梦教学设计
教学目的:
1、理解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
2、有感情的朗读课文，边读边想象,用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3、感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力.
教学重点：能用自己的话说出彩色铅笔的梦。
教彩色的梦教学设计
教学目的:
1、理解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
2、有感情的朗读课文，边读边想象,用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3、感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力.
教学重点：能用自己的话说出彩色铅笔的梦。
教学难点：感受梦的色彩，培养学生的丰富想象力。
教学准备：相关课件，活泼的音乐。
教学过程：
导入课文，识字学词
1。同学们，昨天我们学习了彩色的梦，读了课文，学得吗？老师要来考考你们（出示课件，请学生齐读蓝线内的生字、词。）。很好，你们都记住了,那上节课我们还有两个生字没有学完，学习课文之前我们如今学习这两个生字。(“精”字的米字旁书写时要注意最后一笔是点,右边是一个青字，,第二笔右边不出头。）（精品文档请下载）
，老师在读课文的时候发现这一课中有一些你们原来少见的标点符号,请跟着
老师来学习这几个标点符号。第一个是分号，分号的作用是隔开并列的句子，请你们在课文中找一找看看是不是用来分隔并列的句子？第二个是破折号，是一条短横线,在课文中的作用是声音延长,要强调。下一个符号是感慨号，感慨号大家都知道表示惊喜和感慨，课文中赞美又大又红的太阳，用到了感慨号。最后一个符号是省略号，意思是表示说的话还没完，课文中最后一句用到省略号，,这些标点符号你都认识了吗?学会了标点符号的用处，可以帮助我们有感情的朗读课文，那么这节课我们继续来学习，第八课彩色的梦(板书课题）。同学们，我们都做过梦,有谁记得自己的梦来分享一下？假设你的梦是彩色的，你希望梦里有什么？看来同学们的梦都是很精彩的，那我们一起来看看作者笔下的梦是什么样子的.（精品文档请下载）
3。介绍作者
二、细读课文，想象画面
（一）初读课文
,请你来听。
，读课文，老师点评.
。
4。同学们，你们看，考拉妈妈带着宝宝有个问题要问你们，，第一个问题:课文可分成几个小节？第二个问题：每个小节都讲了什么？同学们都知道是四个小节了，那我们一个小节一个小节的来学习，帮助考拉妈妈解决问题。
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(二）学习第一小节
1。请同学们齐读第一小节,边读边考虑这一小节讲了什么内容?第一小节讲的是我有大把彩色的梦（板书）。你们看，小鹿有问题要问大家,第一个问题:彩色的梦指的是什么？第二个问题：梦怎么用“把