海底世界[47].doc

海底世界
教学目的:
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、掌握本课生字,理解由生字组成（的词语。
3、通过本课重点段的教学来进展句和句之间联络的训练。（精品文档请下载）
教学重点:
1、掌握本课生字，理解生字组成的词。
2海底世界
教学目的:
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、掌握本课生字,理解由生字组成（的词语。
3、通过本课重点段的教学来进展句和句之间联络的训练。（精品文档请下载）
教学重点:
1、掌握本课生字，理解生字组成的词。
2、能正确、流利、有感情朗读课文.
3、理解海底风光奇异物产丰富的特点。
教学难点：知道海底风光奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然的思想感情。（精品文档请下载）
教学过程:
一、导入新课：同学们，大海是一个美丽而神秘的世界，蓝蓝的海面一望无际,，海浪跳跃起来，你们看。(看图）我们可以用什么词语来形容这时的海面呢？
二、学习新课
导入：同学们，当海面上波涛汹涌的时候，大海深处是怎样的呢？海底是一个怎样的世界呢？今天我们继续学习《海底世界》这篇课文.
1、课文第一节就提出了一个问题，这个问题课文用几个自然段来答复？你能用课文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗？全文就是紧紧围绕这句话来写的，下面我们就抓住“风光奇异、物产丰富"这八个字来阅读课文。
2、学生自读第二自然段。
（1)这一自然段一开场告诉我们什么？
(2）海底真的一点儿声音也没有吗？有什么声音?你会窃窃私语吗?请和同桌窃窃私语.
(3）既然有声音，为什么课文中却说“海底仍然是宁静的”?因为动物们发出的声音很小，所以，虽然海面上……但是,海底仍然是……
(4)怎样才能听到动物的窃窃私语呢?（精品文档请下载）
好，我们每人都用上特制的水中听音器，用心听一听,你们听到了什么？（想象）
（5）这些声音，有的像蜜蜂一样……，有的像小鸟一样……，有的像小狗一样……，有的像人在打呼噜……，有的像公鸡一样……，有的像……，有的像……，你们怎么知道的？而且，即使是同一种动物，它们在不同的时候发出的声音也是不一样的。它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……所以课文中用一个词语来形容海底的这许许多多的声音.（各种各样)多么美妙的声音呀,你能把它读好吗？指名读，齐读。
（6）学习了这一段,同学们有什么感受?（动物种类多，声音美妙，风光奇异……）
3、研读课文3自然段
过渡：第二自然段主要向我们介绍了海底动物的声音，第三自然段仍然是介绍的动物，是介绍动物的活动。
（1)、认真默读第3小节，看看课文写了哪些有趣的动物?你喜欢哪一种有趣的动物？它是怎样活动的？
（2）讨论。
能用一个字来说海参活动的特点吗？从哪里看出来的？能用一个字说梭子鱼活动的特点吗？课文是怎么把它的这个特点写详细的？乌贼和章鱼的