海底世界[87].doc

海底世界
一、教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认真品读第二至第六自然段，展开想象,使学生深切感受海底世界的风光奇异和物产丰富.
3、重点理解“奇异、窃窃私语、仍然”，并让学生学会运用“有的……有的……还有的……”海底世界
一、教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认真品读第二至第六自然段，展开想象,使学生深切感受海底世界的风光奇异和物产丰富.
3、重点理解“奇异、窃窃私语、仍然”，并让学生学会运用“有的……有的……还有的……”的句式说话。
4、激发学生热爱大自然，探究海洋奥秘的兴趣。
二、教学重难点：
1、重点：理解“奇异、窃窃私语、仍然",并让学生学会运用“有的……有的……还有的……"的句式说话.
2、难点：展开想象，使学生深切感受海底世界的风光奇异和物产丰富.
三、教学课时:第二课时
四、教学准备:课件
五、教学过程：
一、复习导入、回忆课文内容，理解词语“奇异”
1、展示积累，复习导入
2、“奇异”是什么意思,能给它找个近义词吗？
二、品读课文，理解感悟,指导朗读。
(一）提出问题
1、考虑:从课文的哪些地方能感受到海底的风光奇异和物产丰富？
2、配乐默读课文。
(二）品读第二段
1、创设情景，体会海底的宁静。
2、展开想象，体会暗中有光。在这样一片黑暗的深海里，有这么多闪烁的光点,你仿佛置身于怎样的环境里？
3、指导朗读.
（三）品读第三段
1、体会静中有声
2、小结:指导学生体会动物不同的声音，指导朗读。
3、过渡：海底的动物会发出各种不同的声音，据资料显示，陆地上所有能听到的声音我们在海底也都能听到,快带上听音器，你还能听到什么声音？请你用“有的……有的……还有的”连起来写在书上（精品文档请下载）
5、汇报交流
6、总结：海底的动物真是多种多样,变化多端啊！不同的动物会发出不同的声音,即使同一种动物在不同的情况下发出的声音也各不一样，引读“它们吃东西……”（精品文档请下载）
7、配乐读文
（四）品读第四段
1、自读课文，课文列举了哪几种动物?
2、哪种动物的活动方法你最感兴趣，选择它进展练习做