养成文明教育的主题班会.docx

养成文明教育的主题班会
　　教学目标：
　　一、通过养成教育，使学生懂得遵守社会标准和礼仪道德，建立公允、公正、和谐的社会环境的重要性。
　　二、深刻理解养成教育是德育的重要组成局部，对学生存心的，还是我自己打吧。”两人相互礼让起来。这一看起来特别平凡平凡的小事却给在场的师生以剧烈震撼。是啊，假如同学之间以诚相待，文明礼让，哪有解决不了的事？欢乐也将常伴在我们四周。
　　案例三：我们再看看国外一些人们表现出来的素养。中国的一位官员去瑞士参与会议。有一次去上厕所，看到了一个七八岁的男孩在满头大汗地弄抽水马桶，弄了很长时间都弄不出水来，但他并没有放弃，中国的这位官员见后特别感动，于是上前帮他弄好了，后来在询问后才得知，原来这个孩子觉得上厕所不冲水是犯了规那么，是不文明的一种表现。这个事情让这位官员很感慨：从一个孩子身上可以看出瑞士国家的国民素养是很高的。










　　2、反面事例，边举例与剖析
　　案例一：前不久，我校教师在公交车上目睹了不和谐的一幕：因为载人太多，车内比拟拥挤，一个男青年不当心遇到了身后一个女青年，男青年并没有说对不起，而女青年也不依不饶，破口大骂。于是他们在公交车上大打了一场“口水仗”，脏话连篇，吐沫飞溅，人们看着这两个穿着时尚的年轻人，不禁摇头叹息：此时此刻许多年轻人的素养已到了令人担忧的程度。
　　案例二：去年，沿海某企业来我校聘请工人，这是一家台资企业，实力雄厚，工人的工资待遇较高。但对工人聘请条件要求很严。在聘请会上，我校某机电班有一名男生各项条件均符合要求，答复提问也令聘请人员特别满足，当该生在名册上签名时，聘请人员却突然发觉了他手指上戴了一枚戒指，于是聘请方在通过聘请的名单上断然划去了该生的名字。该生并不理解为什么聘请失败，后来有人告知他，聘请方是因他戴了戒指，不符合学生身份才拒绝接收他。这一即将胜利的应聘也因这微小的细微环节而功亏一篑。
　　这两个事例告知我们不能随意翻看别人的东西，要留意自己的穿着和举止，留意自己的仪容仪表，盼望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：小小的行为习惯，将影响你的一生。










　　四、总结：
　　1、有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比方说，有好东西要与挚友共享，谦让，吃饭前要洗手??”我们完善自己的文明修养也一样，并非必须要有什么了不得的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。