漳浦县实验小学赵小兰Unit2PartC教学设计（六上）.doc

漳浦县实验小学赵小兰Unit2PartC教学设计（六上）.doc1 Unit 2Physical Exercises,Part C 漳浦县实验小学赵小兰一、教学内容及分析本课的内容是闽教版小学英语六年级上册 Unit 2 Physical Exercises 复习课。词汇有 healthy, exerscise, pass, ball, catch,always, often 和 sometimes 。句型有问句 Do you often exercise? Does he/she often exercise? 及其答语和 He often plays basketball. 等。本单元的话题是体育锻炼,谈论的是我们的日常体育锻炼情况, 复习第三人称单数一般现在时的谓语形式, 同时复习表示频率的词汇 always, often , sometimes ;并复习现在进行时。本课从体育锻炼活动出发, 展开话题交际, 学生能运用所学的语言描述某一项日常体育运动。授课的对象是已具有一定自主学习和探究能力的城镇六年级小学生。二、学生情况分析学生是城镇小学六年级的学生, 已具有一定的词汇量和认读单词的能力, 对英语学习有着较为浓厚的兴趣。他们思维活跃, 善于和同学交流, 乐于表达自己, 渴望得到同学和教师的赞许, 只是学习的兴趣持久性还是欠缺, 英语的听读能力还有待加强。因此, 教学中需要关注的问题是针对他们的认知特点和水平, 精心设计教学方法, 激发他们的学习积极性, 为他们提供自主学习和相互交流以及充分表现和发展自我的空间。三、教学目标 2 本节课是复习课。学生该如何运用已学语言点进行口语交际和运用。根据学生现有的认知基础和本课在单元的地位和作用, 确立的教学目标如下: 1. 知识与技能: 能听、说、读、写 healthly , exercise, pass, ball, catc h 认读 between 。理解和掌握 Do you often exercise? 和 Does he/she exercise? 及其答语。还能表达 He often plays basketball. 等一般现在时句子——描述某一项他人所喜欢的日常锻炼情况。进一步巩固和使用现在进行时。初步运用句子: A is sitting between B and C. 2. 学习策略: (1 )激趣策略:通过韵句有利于形成宽松活泼的课堂氛围, 激活学生已有词汇和句型,为下文做好铺垫。(2) 师生示范策略: 教师通过和 1~2 个学生的口语交际, 给全班同学的两两说话训练作示范,让学生清楚两两说话的内容和方式。(3) 自主听读策略: 学生通过自主听读拓展材料, 积累和丰富英语词汇和句式。 3. 情感态度与价值观: 培养学生积极加强锻炼,增强体质;帮助学生养成良好的日常行为习惯;让学生能学会描述某一项自己或他人所喜欢的体育运动, 并通过学习任务的完成,能乐于与他人合作与交流。四、教学重难点: 重点:学习并能熟练应用本单元新教授的单词及短语。学习并使用句型 Do you often exercise? Does he/she 3 often exercise? 及其答语; 能表达 He often plays basketball. 等主语是第三人称单数的一般现在时句子。进一步巩固和使用现在进行时。难点:初步运用句子 A is sitting bet