第1课 古代埃及[1].doc

第1课 古代埃及
教学目的:

(1）观察古代埃及地图，理解埃及的地理位置和尼罗河对古埃及经济、文化等各方面的影响。
（2）知道古埃及统一的奴隶制国家的建立和专制统治；知道法老的相关知识。
(3）理解金字塔修建的原因、第1课 古代埃及
教学目的:

(1）观察古代埃及地图，理解埃及的地理位置和尼罗河对古埃及经济、文化等各方面的影响。
（2）知道古埃及统一的奴隶制国家的建立和专制统治；知道法老的相关知识。
(3）理解金字塔修建的原因、特点和金字塔建造中表达出的古埃及人民智慧;通过理解金字塔折射出的社会构造，掌握古埃及的阶级状况.（精品文档请下载）
2。才能目的
（1）通过对“金字塔”的探究,引导学生认识金字塔是埃及国王残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，也是古埃及人民劳动和智慧的结晶,是古埃及文明的象征.（精品文档请下载）
（2）通过学习法老的统治,掌握古埃及奴隶制国家君主专制统治的特点，培养认识古埃及奴隶制国家君主专制统治的本质。（精品文档请下载）
3。情感、态度和价值观目的
（1）通过理解古埃及史，认识古埃及文明的特征,感受古埃及文明的灿烂和辉煌。
（2）通过理解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术和奴隶们非凡的智慧和才能。
（精品文档请下载）
教学重点
法老的统治；金字塔。
教学难点
通过对金字塔的学习，认识和理解金字塔折射出的上古时代埃及的阶级关系。
教学准备
老师准备：运用网络，查阅古埃及概况、理解尼罗河风光，搜集卡纳克神庙的图片、金字塔图片,和狮身人面像的神话传说等，力图理解储藏更多的古埃及历史知识，并在此根底上设计制作多媒体课件等。（精品文档请下载）
学生准备：预习课文，理解古埃及的地理位置，查阅尼罗河风光、美丽的金字塔、卡纳克神庙,搜集和占埃及有关的神话传说。（精品文档请下载）
教学过程
导人新课： ·
情境导入：[讲故事-—法老魔咒之谜(《图坦卡蒙的诅咒》)，创设情景、激发兴趣］

讲授新课：
一、发现古埃及史
1。位于埃及境内的尼罗河是世界第一长河，而古希腊历史
学家说埃及是“尼罗河的赠礼”。请你说说理由有哪些。（精品文档请下载）
埃及位于非洲大陆东北部，终年干旱少雨，所幸尼罗河纵贯全境，在浩瀚的沙漠中辟出一条狭长的绿洲,而尼罗河流域的居民利用河水涨落的规律，开开荒地，引水灌田，使尼罗河沿岸变成地中海区域的谷仓，造就了繁荣的古代文明。故古希腊历史学家说埃及是“尼罗河的赠礼”.（精品文档请下载）
（设计意图：通过问题的设置,引导学生明白古埃及文明属于大河流域文明。)
2。古埃及文明是如何消失的?又是如何被发现的？
(1）公元前6世纪始，古埃及文明因外族的不断入侵而衰亡,记载古埃及历史的文字工具——象形文字的识读方法失传，致使古埃及文明史一度湮没无闻。(2）1799年，法国士兵在一个叫罗塞塔的村落旁偶尔发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字.(3)后来，法国文字学家商博良凭借渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的象形文字。（4)19世纪,欧洲古文字学家破译了古埃及象形文字，考古学家不断开掘出古代遗址和文字