花都区新雅街镜湖学校教学设计.doc

花都区新雅街镜湖学校教学设计
执教老师
谢绮玲
学 科
语文
年 级
201
课 题
《 我是一只小虫子》
课 时
第二课时
日 期
。4
教
学
目
标
知识目的
正确认读“屁花都区新雅街镜湖学校教学设计
执教老师
谢绮玲
学 科
语文
年 级
201
课 题
《 我是一只小虫子》
课 时
第二课时
日 期
。4
教
学
目
标
知识目的
正确认读“屁、股、昏"等16个生字，能发现“尸、月”做偏旁时的表义特点，会写“屁、尿、屎”三个生字。
才能目的
2. 能带着问题默读课文，提取课文关键信息。
情感目的
“免费"一词展开想象，说出小虫子有意思的生活.
教学重点
1、正确认读“屁、股、昏”等16个生字,能发现“尸、月”做偏旁时的表义特点，会写“屁、尿、屎”三个生字。
2、能带着问题默读课文，提取课文关键信息。
教学难点
能用“免费"一词展开想象，说出小虫子有意思的生活。
教学策略
直观教学法、创设情境
教学准备
PPT，教学用具
教 学 过 程
教学环节时间分配
老师活动
学生活动
设计意图
猜图揭题，引入新课
约5 min
出示小虫子图片。
出示课题《我是一只小虫子》。
学生猜虫子的名称。
朗读课题。
读准课题，读懂字音，进步表达才能。明确课文的主人公。
稳固复习
约11min
复习词语，展示带拼音词语。
展示不带拼音的词语.
归类总结：明确含有“月"字的字,大部分和身体某个部位有关。

指定学生读带拼音的词语。
开火车读词语，齐读词语。
拓展，说出月肉旁，和身体部位有关的字。
通过多种形式的朗读，多种形式的检查稳固，归纳总结,让学生在轻松愉快的气氛中识记生字，为理解课文扫清字词障碍。
创设情境，整体感知
出示问题：当一只虫子好不好？
.
2。默读课文 ，用横线、波浪线
本环节以问题为引导，以读代讲，，培养学生开展语言、积累语言、运用语言的才能.
。
约15min
明确：“一点儿也不好”、“还不错”
自由朗读第二自然段，用横线画出当一只小虫子，有哪些不好;
默读第三—七自然段,用波浪线画出当一只小虫子,不错在哪里.
5、解释明确“免费”一词的意思.
6、展开想象，小虫