《卜算子·咏梅》教案
执教者-—李霞
一、教学目的
二、教学过程
在我国的文学作品中，不乏如“梅妻鹤子”“四君子”等以物喻人的诗词，我们曾学过的周敦颐的《爱莲说》《卜算子·咏梅》教案
执教者-—李霞
一、教学目的
二、教学过程
在我国的文学作品中，不乏如“梅妻鹤子”“四君子”等以物喻人的诗词，我们曾学过的周敦颐的《爱莲说》也曾这样写道：“予谓菊，花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也。"那我们在诗词中另一个常见以物喻人的植物—-梅花,它又是什么者也呢?今天我们通过联读几篇陆游咏梅的诗词，来体味一下陆游笔下的梅花有什么样的魅力?（精品文档请下载）
陆游,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋出色的爱国诗人,和王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又和杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。（精品文档请下载）
《梅花绝句》
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿,一树梅前一放翁。
明确：作者对梅花近乎痴迷热爱的情感。
《梅花绝句》
低空银一勾，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。
明确:作者喜欢的是“无人问消息”的野梅。
《落梅》
雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。过时自合飘零去,，,力斡春回竟是谁?（精品文档请下载）
提问：作者喜欢的野梅有何特点？
明确：坚贞不屈的气节、迎难而上的勇气、和世无争的态度、默默奉献的精神。
陆游一生志在恢复中原，因“喜论恢复"力主抗金,受到投降派忌恨，仕途屡遭排斥。但他不趋炎附势、不同流合污，最终遭奸佞之徒以莫须有的罪名弹劾被罢黜，最终回乡闲居，在苦闷和未能看到朝廷恢复中原的遗憾中终其晚年。（精品文档请下载）
5。初读课文
要求读准字音。
（1）理解赏析的八种角度和十种关
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