《在长江源头各拉丹冬》教学设计[66].docx

《在长江源头各拉丹冬》教学设计
教学目的
1．理解各拉丹冬的地理位置和气候特点。
2．感受文中描写的雪域高原的壮美风光，体会作者表达的细腻而丰富的情感。
3．理解文章结尾句子具有怎样的内涵。
教学重点
学习并掌握生字词，感知课文《在长江源头各拉丹冬》教学设计
教学目的
1．理解各拉丹冬的地理位置和气候特点。
2．感受文中描写的雪域高原的壮美风光，体会作者表达的细腻而丰富的情感。
3．理解文章结尾句子具有怎样的内涵。
教学重点
学的写作特点。
教学难点
朗读课文，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。
课时安排
第一课时
教学过程
一、情景导入
老师在屏幕上展示格拉丹东的图片，同学们,漂亮吧？（同学答复）知道这是哪里吗？这就是今天我们要学习的格拉丹东。想不想做仔细的理解这神秘、神奇的地方？（同学答复）好的!那今天，我们就一起走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》,去探寻这美丽的长江源头圣地。（精品文档请下载）
二、预习课文
1．字音。
裸露（luǒ）　黧黑(lí）酝酿(yùn niàng）冻疮（chuāng） 砾石（lì） 接踵而至（zhǒng）（精品文档请下载）
忠诚(qiáng） 诅咒（zǔ zhòu）腈纶（jīng) 懈怠（dài） 敦实（dūn）演绎（yì）（精品文档请下载）
熠熠生辉（yì）
2．词语解释.
酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、互相协调等.
接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵：后面人的脚尖接着前面人的后跟。
恭顺：恭敬顺从。
豁然:开阔或通达。
忠诚:肃敬而有诚意.
懈怠：松懈懒惰。
历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚的在眼前。
川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断。
皱褶：皱纹，这里指冰山上的波形纹.
3．走近作者。
马丽华,汉族,1953年出生于山东济南，1976年进藏，在西藏工作了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品。主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》;长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》,被誉为西藏的歌者和行者。（精品文档请下载）
三、初读感知
速读课文,同学互相讨论、考虑,并完成以下问题：
1、理清文章脉络，全文可以分成几个部分？
明确：第一部分（1):总体介绍了格拉丹东阴阳清楚的景物特点,交代了时代背景。
第二部分(2—13）：表达了作者在格拉丹东的所见所感，重点描写了冰塔林的各种风光特点。
第三部分（14-15）：介绍发现水源,升华文章主题.
2．各拉丹冬的地理位置和气候特点是怎样的？
明确：各拉丹冬位于青海省唐古拉山乡境内，各拉丹冬峰周围有20多座海拔6000米以上的雪峰，形成了唐古拉山的顶峰群，在这方圆1500平方公里的顶峰区发育着100多条现代冰川，是中国第一大江-—，这些冰塔在阳光下，干净如洗，光泽闪熠，，犹如水晶的世界，是唐古拉山脉一大奇景。各拉丹冬周围自然景观奇特。冬季
，这里是冰雪的世界，山上山下,银装素裹;夏秋季节，烈日炎炎，冰清雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，姿态万千。草原上放牧