《植物妈妈有办法》教学设计[5].doc

《植物妈妈有方法》教学设计
双龙山中心小学校 刘文帅
设计理念
《植物妈妈有方法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植《植物妈妈有方法》教学设计
双龙山中心小学校 刘文帅
设计理念
《植物妈妈有方法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中,让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪,享受审美乐趣。（精品文档请下载）
二、教学目的:
，背诵课文
、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
三、教学重点：
引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生理解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。（精品文档请下载）
四、教学过程

说说你是怎么去旅游的？
师：同学们都是和爸爸妈妈坐火车去旅游,那么在大自然里植物是怎么去旅行呢?
2。提醒课题《植物妈妈有方法》
3。借助拼音朗读课文,做到不加字、不丢字，难读的要多读几遍。

降落伞 准备 旅行 山洼 娃娃 仔细观察 四海为家
5。课件出示第一自然段，学生自学
提问：你知道了什么？
想一想：快速朗读课文2。3。4小节，分别介绍了哪几种植物？又分别是哪个小节介绍的？
6。蒲公英传播方式课件欣赏
(1)蒲公英妈妈为孩子准备了（ ）靠( ）传播种子。
（2）只要有风轻轻吹过，孩子们乘着风纷纷出发，蒲公英飞呀飞，飞到(