《荷叶圆圆》教学设计[89].docx

《荷叶圆圆》教学设计
达川区亭子镇中心小学 唐梁钧
教学目的：
1、认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮”、“美”灯7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读重点句子,初步感受荷叶给小伙 《荷叶圆圆》教学设计
达川区亭子镇中心小学 唐梁钧
教学目的：
1、认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮”、“美”灯7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读重点句子,初步感受荷叶给小伙伴们带来的快乐。
3、联络生活实际理解“停机坪、摇篮"等词语的意思，通过做动作知道“躺”、“展开"等词语的意思。
一、图片欣赏,导入课文
,每当夏天降临时，在小河里，池塘边，你总会看见许许多多的荷叶,你们看.
2. 刚刚，你看到了怎样的荷叶？（圆圆的、大大的、绿绿的),评价语:你关注到了荷叶的颜色，你知道从荷叶的形状上来说了，这片荷叶已经长到了你的心里。（精品文档请下载）
3。 是呀，谁来读？（荷叶圆圆的，绿绿的）谁再来?谁还想读？一起读。
，写出了荷叶的形状和颜色，让我们很喜欢他,那你能不能也用上叠词来说一说呢？你看，这是？是的，苹果？谁能说?其他的事物你还能说吗？（精品文档请下载）
，会用叠词了，这又圆又绿的荷叶还吸引了很多小伙伴，让我们一起去看看吧。
初读课文、整体感知
,大声朗读课文。
2。刚刚大家都读得特别认真，我想藏在课文中的生字词你也一定会读了,请你自己读一读.
3. 读完，你一定发现了这里有许多字的读音要注意，都有哪些?
4。 我们连起来准确地读一读。
，词语朋友藏到了荷叶底下，你还能读吗？
6。 词语都难不倒你们了，我想课文也一定难不倒你们了，这篇课文总共有5段，我想送给5位小朋友。
7。 读完后，都有哪些小伙伴喜欢荷叶呀？(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）.
，喜欢荷叶的有？我们还可以换一种说法，谁来试试看?

学习课文
【过渡】小水珠为什么把荷叶当做摇篮呢？让我们赶紧到第二自然段去读一读吧。
一起读.
为什么?
你看这就是摇篮，小朋友们躺在摇篮里特别舒适。
小水珠也躺在里面，(出示：躺，是什么偏旁，表示身体躺下来)
，想象一下躺在荷叶上的样子，做一做。
，荷叶像摇篮一样左摇右摆，摇篮摇着小水珠，小水珠会说些什么？
,谁能读好这句话？
小水珠躺在摇篮里，都唱起了歌，吸引了小蜻蜓来了。
小蜻蜓觉得荷叶是他的停机坪,你见过停机坪吗？你看,这就是停机坪。
小蜻蜓就像一架小飞机立在荷叶上，你们看