11、去年的树
教学目的:
熟读课文，感觉鸟对树的真诚
认识童话特点，能续写童话故事
通过学生间的交流，加深对作品理解
认识、掌握4个生字
教学重点：
熟读课文，感觉鸟对树的真诚
认识童话特点，能续写童话故事
教学难点：
11、去年的树
教学目的:
熟读课文，感觉鸟对树的真诚
认识童话特点，能续写童话故事
通过学生间的交流，加深对作品理解
认识、掌握4个生字
教学重点：
熟读课文，感觉鸟对树的真诚
认识童话特点，能续写童话故事
教学难点：
认识童话特点，能续写童话故事
教学过程
谈话导入，把握课文主要内容——5
同学们，我们以前都学过哪些童话故事?
生：白雪公主、灰姑娘、丑小鸭等.
童话故事以人物虚构、环境假设、情节离奇著称，带给我们无穷的欢乐，成为我们丰富的精神食粮.
今天,我们再学习一篇童话故事《去年的树》,感受童话带给我们的魅力。
大家预习了课文，谁能说说故事的主要情节(老师相机板书)
树——鸟 相约 找友 (根、门、灯火） 真诚—守信
二、朗读课文,把握字词 ——7
1、请3人分段朗读课文
2、朗读评价，相机处字词
融 伐 剩 左右构造、形声字
三、感受交流-—12
(一）、听了这个故事,感受体会到了什么？2人—-4
说一说， 找一找，读一读，议一议
从哪一个句子、哪一个词语感受到的?
(二）、4人小组讨论交流——3
（三）、小组代表汇报交流——5
说一说， 找一找,读一读，议一议
从哪一个句子、哪一
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