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团结就是力量
——体育教学中德育浸透的案例研究
高县罗场中学——李靖
一．教学案例
案例1：我们本学期有一个以班级为单位的播送操比赛的活动。这样练习的过程是很枯燥的，
——体育教学中德育浸透的案例研究
高县罗场中学——李靖
一．教学案例
案例1：我们本学期有一个以班级为单位的播送操比赛的活动。这样练习的过程是很枯燥的，，于是就对班上同学说：“下面我们再练习一次，然后我们和xx班进展比赛，看哪个班同学最棒！"不等我说完，班上同学就争着喊道:“我们一定能赢！"、认真地完成了。当然在集体展示中也获得了较好的评价。
案例2:“没关系，这一次输了下次我们赢回来，加油!”这是在初一年级的一节体育课上传来的声音。
这堂课我安排了学生练习30米迎面接力跑的学习，在分组分工程练习之后，我安排学生进展了接力赛跑的练习。在第一次比赛中，一位i同学在起跑的时候不小心摔了一跤，但他还是坚持跑完了全程，回到自己的队伍中。在这一轮比赛完毕我去看了下他，他的腿上蹭破了皮，鲜血也流了出来。也正因为这一小小的事故，他们小组本来到手的第一拱手相让了。就在这时，一个同学喊道“没关系的,这一次我们输了，下一次我们再争取！”，他英勇的站起来跑了出去，最后这一小组获得了第一的好成绩.
二．案例评析
如今的学生由于生活条件的优越和家长的过度溺爱,不少学生娇生惯养,怕吃苦,缺乏集体的意识，常以自我为中心。作为体育老师，我们可通过用耐力训练来培养学生的顽强意志，用互相合作的游戏方法来培养学生的集体意识和优良的道德品质，培养学生团结友爱、协作进取的精神。我们通常在上课时会给学生做各种各样的游戏，而学生们最喜欢的莫过于接力赛跑等竞赛式的。此外，通过竞赛的形式培养学生的竞争意识，教会学生正确的对待胜负，做到胜不骄、败不馁。在比赛中应发扬风格，面对失败要经得起考验，不能互相指责、抱怨，要擅长从失败找原因和缺乏，团结协作，争取在下次的比赛中赢得成功.
“没关系，这一次输了下次我们赢回来，加油！”这是这样一句简简单单的鼓励队友的话，让我很是感动，也让我想到了我们的立美教育。我们的教育要在课堂上浸透进德育的教育，于是我抓住这一事件在班级进展了教育。首先我终止了大家的比赛,充分肯定了他们小组的做法。接着我褒扬了该名学生在课上的表现，虽然受伤但仍坚持比赛的这种英勇顽强的意志品质需要我们大家都来向他学时我们的学生进展游戏或比赛时，都会因为某个学生犯的一点小错误而批评指责对方好久。而这一次,面对这位同学的失误,他的组员不但没有指责他，相反的还及时给和他很多的鼓励和抚慰，这一点是很值得我们每一个学生学习的。让他们认识到在别人遇到困难或挫折时要学会帮助和关心别人,做到团结互助，而不能取笑别人。
作为学校（体育老师）每学期都应组织几次有效而实用的体育活动，老师在整个组织过程中只是指导者，而更多的是引导参和组织的同学自己领悟在活动组织过程中发扬“团队精神”的重要性，从而潜移默化地培养学生的团结协作精神。其次，抓好体育比赛工程的训练工