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重阳节教学反思
【篇一：幼儿园中班重阳节活动总结】
2015 年中班重阳节活动总结 “尊老爱幼 ”是中华民族的传统美德，
是和谐社会的基本的道德取向。成人很容易做到 “爱幼 ”，但幼儿却
往往不懂得应该尊重老人、如何尊重老人。对 “诗的策略。几分钟之内，
大部分学生都能背下来。
然后指名学生按自己的体会理解诗句，我引导补充。在理解诗句的
基础上，想象诗中描绘的
景象，体会作者表达的思想感情。这是教学重点，也是难点。
由于学习预习较充
分，思维较跃，所以，在教学时，学生学习兴致比较浓厚。
篇三：九月九日忆山东兄弟反思
《九
月九日忆山东兄弟》教学反思
《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这
是一首抒写乡情的千古绝
唱，著名诗人王维直抒胸臆卸出了 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思
亲”这样传诵千古的名
句。
如何让学生感受是
个优美的音韵，体悟完整的意境，从而理解诗人情感的生发和变化
呢？我听了郭老师的课后，
深受启发，从中学到了许多，下面我就这节课谈谈个人的感受。
一、郭老师以题目
中“忆”字为切入点，通过用 “忆 ”组词、选词的方式来让学生理
解题目中 “忆 ”的意思。
接着问诗人忆谁？这样一来，既解决了 “忆”的意思，又让学生初步
把握了诗的内涵。
二、郭老师很注重
教学生理解诗意、意境的方法。
如在读题目时，郭老师引导学生看课本的注释来理解 “九月九日 ”和
“山东 ”，
让学生清楚地知道这诗中的山东并不是指现在的山东省，而是指华
山以东，王维的家乡。这
样学生就不会出现不该有的错误。当学到后面诗句时，郭老师引导
学生看注释弄明白什么是
“茱萸 ”。以上这些郭老师是运用了看注释的方法。
在学习诗句时，郭
老师运用了抓住重点词 “异 ”、“逢”来引导学生理解诗句，并设
计情景让学生展开想象，想
象当时画面，体会诗人的情感。如在教 “独在异乡为异客 ”时，郭老
师先让学生读诗句，再
问“异 ”字什么意思？接着让学生读诗句，问学生读懂了什么？此
时，诗人的心情是怎样的？
然后让学生读诗句，引导 17 的王维一个
人在外面，心里是什么滋味的，你能用诗中一个字来说概括？从而
引出 “独 ”，接下来是想象
练习：
来到大街，人来人
往，热闹非凡，而他（ ）， 路过大院，亲朋相聚，举杯痛饮，而
他
（ ）， 出门远游，游人结伴，互帮互助，而他）， 此
进新的知识。如她在教完诗句后，还教学生对诗进行吟诵的指导，
使学生更深入地体会作者
的孤独，对亲人的思念之情。
以上那些只是我从
郭老师的课堂上学到的最亮点，还有很多很多，我不能一一道来。
但我觉得这节课能让学生
在课堂上背诵一下诗歌就更好了。
篇四：《九月九日忆山东兄弟》教学札记
《九
月九日忆山东兄弟》备课札记
晚上七点多，乘公
交车回家，忽然就想到这一首诗。该怎样讲给学生呢？换句话说，
怎么和学生一起来品味这
首著名的思乡诗呢？这首诗如果从字面上去分析，学生不难理解其
大意。但是，与作者的经
历相比，我们这些四年级的小学生日常生活比较单调，他们之中的
多数很少离开过家乡，甚
至离开父母的时候也不多。说真的，什么是思念之情他们未必都能
懂得。那么怎样才能