教学反思集锦.doc

初中英语教学反思集锦（17篇精品)

反思一、词汇教学
    《  新目的英语 》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个， 九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大，老师要进展提示性讲解，以使合作有效、深化。
   5、总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读情况时,在学生概括、总结的根底上，老师要及时进展补充，以进一步进展提炼和归纳,从而使总结更加完好、准确.
反思四、音标教学
   《  新目的英语 》中没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开场学英语就处于被动的学习地位的现状，我们必须进展音标教学。那么,我们如何在新形势下教学音标？
     我认为可采用先集中后分散的教学原那么。这里所说的集中，即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母，这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲，内容根本上跟教材相符；其次，用2－3周的时间进展字母、音素和音标的教学，教学的重点要放在理解字母、音素、音标三者之间的内在联络，明确各自在拼读单词中的作用，完成48个音素、音标和相应字母、字母组合的教学，使学生初步过发音、拼读开口关。同时，结合教材生词表上的单词练单词(可以是生词表上部分单词,特别是一些有读音规律的单词），从而使学生初步形成独立拼读的才能，使学生的英语学习从一开场就进入积极主动的学习状态。然后是分散教学,即按照教材所编的教学任务施教。以到达在教学中进一步分散稳固前面所学的字母、音素和音标，确实形成纯熟的拼读才能，并进一步学习和掌握单音部分的其它学习内容。
反思五、语法教学
    《  新目的英语 》倡导和鼓励任务型语言教学形式。也就是让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂、实用性强,（上)中的unit6重点是讲授形容词的比较级,教材中除了少数的几个例句,？语法教学应受到多大的重视？
     我认为应该教学语法，应该重视语法教学。当然，我强调语法教学的重要性并不是要回复到传统的语法教学形式中去，而是强调培养学习者的语法意识  。widdowson  在一次演讲中指出，语言由两部分内容组成,一部分是综合的,记忆中的词块;，但是这一功能必不可少。,在农村大多数学生在分开课堂之后并没有多少听说英语的时机，他们非常缺少环境英语的反复刺激。而在课堂中学到的毕竟有限，假设让他们掌握了规律，那么在任何时候他们都能通过考虑，转化成自己的知识，继而形成语言才能。一旦有了良好的外语交际环境,学生们自然也就能自如地运用。
反思六、听力教学
  《新目的英语 》设计了大量的听说材料，而如今这些听力材料正成为学生学习过程中的一个难点。那么，我们如何改变现状呢？
     1、首先进展大量的听说训练.“听”是对输入信息的“加工”，“说"是表达，是“输出"，没有输入就没有输出。在听懂的根底上说，在说的同时增强听的才能，使两者有机结合，互相促进。听说训练包括听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。而初中侧重听音答问和听后复述。
    2、接着进展听写训练 .有意识地安排听写一些音相近的单词，一些含有同化、强弱读、连读、失去爆破或包含否认的句子;听写有数字、人名、地名、年龄、，听音选图，听音标号或排序以强化学生的记忆力。
    3、注重听读训练 .即听完一两遍录音后，,青少年在发音、动作、习惯方面的模拟才能极强。学生在跟读时，仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规那么从而掌握一些朗读技巧。同时朗读对培养学生对语言的感觉进步对语言的感悟力有着极其重要的作用。 
    4、培养良好的听说习惯。
反思七、课堂控制
   《  新目的英语 》每个单元都有pair work, group work 和games。同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，互相商讨，实现生生互动是《  新目的英语 》的最根本的活动。为了实现这一目的，老师就要千方百计地让学生多“动”。学生只有多“动”，才会得到开展，，活动一到快乐时课堂往往会出现失控。假设一下子停下来，，整个教室就乱哄哄。可见，在新形势下，我们该如何控制课堂?
    1、要根据学生的年龄特征、知识背景和理解才能控制语言的输入量和输入深度。
    2、要明确学习小组和小组长的职责，学