教学计划玉莲.doc

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2020～2020学年度第二学期
一年级（2）数学教学方案
海口市长流中心小学 科任老师；李玉莲
一、学生素质分析：
一年级2班学生共有60人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序考虑的
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2020～2020学年度第二学期
一年级（2）数学教学方案
海口市长流中心小学 科任老师；李玉莲
一、学生素质分析：
一年级2班学生共有60人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序考虑的才能;积累了一些较粗浅的生活经历,具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点，进一步帮学生树立学习数学的信心，,教学中还存在大量的不利因素:如本班还有4人根底和才能都较差，1人纯粹连自己的名字都写不懂，难以完成学习任务；另外，学生年龄小,好说好动，精力难以集中,思维跳跃性大。因此，本学期要立足于端正学态、进步积极性,抓好根底知识，培养学生良好的学习习惯。
二、本学期教学的指导思想：
1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学，感受数学和日常生活的亲密联络。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
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4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流和自主探究的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生开展适当改进评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等.
三、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间,找规律，统计，数学理论活动。教材以学生已有的经历为根底设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量表达知识的形成过程；数和计算的教学重视开展学生的数感，表达算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能.
四、目的要求：
1、认识计数单位“一”和“十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。
2、,减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
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3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学和日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、=10角,1角=10分，保护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
五、重难点：
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学