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新时代的好老师
包集中学 崔海胜
新课程改革要求我们做创新型老师,因此老师的职责不仅仅是传道、授业、解惑了，更多的关注学生身心的开展。新课改的大形势下，怎样做一名好老师？这是近几年摆在每一个教育者面前的很严肃的问题。从事教育近二十年新时代的好老师
包集中学 崔海胜
新课程改革要求我们做创新型老师,因此老师的职责不仅仅是传道、授业、解惑了，更多的关注学生身心的开展。新课改的大形势下，怎样做一名好老师？这是近几年摆在每一个教育者面前的很严肃的问题。从事教育近二十年来，面对这种教育改革形势，明白自己只有积极投身到改革的大潮中去，才能不被这个社会淘汰。从教材方面看，新教材的难度降低了，但知识面却加宽了。这就需要我们必须具有丰富的知识储藏，可以运用多学科的知识解决所任学科教学中的问题，这样才能沉着驾驭日益开放的课堂。同时，开放的教材决定了老师不再仅仅是教材的使用者而应该成为教材的开发者。
转变教育观念  新课改下老师须转变教育观念首先必需要有一颗乐观、坚毅、年轻的心。你不能把自己当作高高在上的老师,你仅仅是孩子的“大朋友"，只有这样你才能更好的融入到班集体中，做一名学生喜欢的老师。老师的角色必须由高高在上的权威变成学生的带路人即引导者、合作者、组织者，要蹲下来教学生，陶行知曾说:千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。看似简简单单的十六字，却道出了教书育人的真谛。实际用说句不切合教育规律的话，在课堂上不管如何，只要你能有激情,忽悠得学生爱学，乐学，那你是一名合格的老师。
新课改形势下的好老师除了适应改革的教材，转变教育理念外我认为同时还要培养几种意识：
 开展意识，社会在开展，人也在进步，假设在教育新形势下，老师不树立开展意识，那么会落后。
平等意识 在平常的课堂教学中,学生的对话经常受到压制，往往老师说了算，老师以“知识的权威”自居,老师掌有主控权。又或者刻意求异，只求外表的热闹。在新课标下,应鼓励每个学生在课堂表达不同的观点、:“三人性必有我师焉，择其善者而从之；其不善者而改之.”孔子一辈子大多数时间是和学生同行,和学生对话,从而实现教学相长。,应更好的理解平等对话，施行平等对话,以提升自身专业开展。
公正意识，老师是学生最大的教育资源,作为个体的老师，我们该怎样把自身所拥有的资源公平、公正、充分地播撒给每一个学生，是我们值得深思的问题。让学生共享快乐课堂，老师和学生共同的阵地是课堂，课堂教学中老师应尽可能地让每个学生得到均等的时机。让学生共享老师“公正爱心”,老师要善施“爱心”，要擅长向每一位学生特别是困难学生施以爱心，让他们在学校这一环境中感到愉悦让学生共享老师的“宽厚仁心" 我国当代著名的教育专家魏书生老师罚学生用三种方式，犯小错误,罚给全班同学唱支歌;犯稍重些的错误，罚做一件好事补偿；犯严重错误,罚写一份五百字的说明书。说明书不是检讨书,，就写明犯错误的心理活动过程即可。笔者也曾有过这样的