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《如梦令》教学设计
《如梦令》教学设计〔共4篇〕 由大文斗范文网会员“我要的世界”投稿细心引荐，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
《如梦令》教学设计篇1
一、导 共 22 页


师问：同学们都知道我们要学的这首《如梦令》的作者是宋代宏大女词人李清照，那么大家知道的她的诗词还有哪些？对于她，大家还有什么了解呢？有哪位同学情愿跟大家共享一下？举手答复一下。〔教师总结同学们答案〕
〔二〕介绍李清照生平
李清照(1084-1155?)号易安居士，齐州章丘〔今属山东济南〕人，以词著称，有较高的艺术造诣。
父李格非为当时闻名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠然生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的思念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。并能诗，留存不多，局部篇章感时咏史，情辞大方，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本，今人有《李清照集校注》。
〔教师：我们了解过了李清照的生平事迹之后，是不是对她的词也充溢了新奇呢？特殊是在宋朝那个词作鼎盛的时候，在众多才子里面作为一个女词人能够脱颖而出，也充分证明白她的才华。下面我们就一起来领会一下李清照词作的风采。〕
〔三〕词作初印象
如梦令
〔宋〕李清照
昨夜雨疏风骤，










浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠照旧。
知否。知否?
应是绿肥红瘦。
，让同学们先自己理解一下这首词的思想情感，请同学举手答复自己的理解。
〔师：同学们的见解都很独特，那下面教师来总结一下。
写《如梦令》的时候李清照的丈夫赵明诚已经很久没有回家了，词人很是思念自己的丈夫。甚至到了借酒消愁的地步。这日她又喝了酒，早早就沉沉睡去。其次日醒来的时候，才发觉昨夜下了一场小雨，便问卷帘的丫鬟，院外的海棠怎么样了。丫鬟答曰：“海棠照旧”。词人感念自己和丈夫的情形，感慨道：“应是绿肥红瘦。”意即表达自己对丈夫的思念。
2.〔师：大家既然已经了解了这首诗的情感，那就请同学们听一下录音，看看其他人怀着这种感情朗读出来的感觉。〕
放录音。请同学们跟着读几遍。放音乐，让同学们跟着节奏朗读。让同学们能够熟读背诵这首词。
〔四〕词赏析
1.〔师：大家熟读了这篇文章之后，对这首词也有了自己的理解，那么下面我们就探究一下，作者用词的经典之处。〕
以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间改变和心理演化。然后一个“卷帘”，点破日曙天明，奇妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底










“试问”的结果如何呢？――“却道海棠照旧。”侍女的答复却让词人感到特别意外。原来以为经过一夜风雨，海棠花必须凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。一个“却”字，既说明侍女对女主子委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的改变麻木不仁，也说明词人听到答话后感到怀疑不解。是啊，“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“照旧”呢？这就特别自然地带出了结尾两句。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这既是对侍女的反诘，也象是自言自语：这个马虎的丫头，你知道不知道，园中的海棠应当是绿叶繁茂、红花稀有才是！“应是”，说明词人对窗外景象的推想与判定，口吻极当。因为她终归尚未亲眼目睹，所以说话时要留有余地。同时，这一词语中也暗含着“势必是”和“不得不是”之意。海棠虽好，风雨无情，它是不行能长开不谢的。一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深