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三年级第写作教学工作总结
第1篇：三级教学工作总结
三年级教学工作总结
三年级教学工作总结
导读：范文 三年级教学工作总结
【篇1：2022-2的思想及行为。
三年级教学工作总结
三、上期存在的缺乏：
经过全体同学的努力，语文期末检测成果总分为：分，全班平均分为：分，全乡名列第名。及格人，及格率为，均取得较好的成果。但还存在如下缺乏：1、学生的拼音拼法有待提高；2、学生阅读实力须要多加强训练；3、作文的写作思路有待拓宽。4、局部学生的思想教育还有待提高。
三年级语文老师：xx










XX年7月1日
【篇2：2022年三年级期末语文教学工作总结】
光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已完毕。这学期我担当三年级班、班的语文教学工作，96个孩子活泼得意，机灵伶俐，各显特长。教育教学工作中，在大家的指导和协助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了许多艰辛，但也收获了不少胜利的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。
教学方面
三年级教学工作总结
一、造就学生学习爱好，提高学生语文实力
语文是一门充溢思想、充溢才智的学科。课堂上我经常采纳学生自主学习，探讨、沟通、探究等学习方式，造就学生的缔造实力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，缔造快乐，从而开展学生的语文素养。
、注意学生新课的导入
在教学中，我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。教学时采纳讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简洁的讲解并描述更能激发学生学习的爱好。










、造就学生表达实力，活泼学生思维
在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思索探讨中，我只做穿针引线，奇妙点拨，以此来促进学生在剧烈的探讨中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因
三年级教学工作总结
势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。
二、注意课堂教学方法，造就学生朗读感悟实力
我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如《富裕的西沙群岛》和《漂亮的小兴安岭》这两篇课文语言特别美丽，篇幅较长，为了更好的驾驭理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，美丽。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。










三、注意课内外结合