课题
露在外面的面
课型
新授课
教学目的
1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识,解决有关求外表积的问题。开展空间观念。
2、经历探究规律的过程，激发学生主动探究的欲望。
教学重点
解决有关求外表积的问题。
教课题
露在外面的面
课型
新授课
教学目的
1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识,解决有关求外表积的问题。开展空间观念。
2、经历探究规律的过程，激发学生主动探究的欲望。
教学重点
解决有关求外表积的问题。
教学难点
解决生活中一些简单的问题。
教具准备
各种纸盒.
老师指导和教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、引出课题
师：今天笑笑遇到了一个难题.
出示挂图。
引导学生提问.
出示纸盒：
1、先摆放一个纸盒。
2、再摆放四个纸盒。
注意引导学生有序观察
提问:如何计算露在外面的面的面积？
3、你还能怎样观察？
4、注意引导学生观察实物。
二、试一试
1、笑笑遇到的难题是什么？
2、学生观察.
3、集体反响.
1、学生独立观察，有几个面露在外面。
2、求出它的面积。
再观察有几个面露在外面？（9)
看每个露在外面的一个纸箱,（没有一个面露在外面）
学生进展计算。
分别从正面、侧面、上面三个不同的角度观察，看每个角度能看到几个面。
通过帮助笑笑解决难题，引入课题，激发学生学习兴趣。
通过让学生观察角上堆放方式的变化，，通过学生独立解决，激发学生主动探究的欲望。
1、引导学生自己摆放方式。
老师指导和教学过程
学生学习活动过程
设计意图
2、这里答案是多样的,不同的堆放方式，露在外面的面积可能会发生相应的变化。
3、找规律
①
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