《安全使用家用电器》教学设计.doc

《安全使用家用电器》教学设计
一、教学目的：
1。通过调查、交流、辨析等活动,获得安全使用家电的根底常识。
2。掌握一些常用家电的正确操作方法。
3。养成正确使用家电的良好习惯。
二、重难点：
1。通过交流、辨析、调查等《安全使用家用电器》教学设计
一、教学目的：
1。通过调查、交流、辨析等活动,获得安全使用家电的根底常识。
2。掌握一些常用家电的正确操作方法。
3。养成正确使用家电的良好习惯。
二、重难点：
1。通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的根底常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法并在实际生活中使用。
三、教学准备：
课前调查家中都有哪些家用电器记录下来，并搜集一些常见家电的使用说明书。
课时安排:
一课时
五、教学过程:
( 一)导入：说一说:自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
学生答复，老师进展分类板书
小组交流：
1。家用电器使用应注意哪些安全事项?
2。把自己知道的使用电器的安全注意事项写在本子上,再说给大家听听。
3。小组交流汇报.
4。老师归纳: 使用家电前要看懂说明书，有些家电使用时人不能分开，使用后要注意关闭电源。
（三）辨 析： 1。老师在白板上出示几种家用电器的操作方法，学生评一评，这样做对吗?为什么？
“提示"内容，明确正确的操作事项。
，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
（四)课堂总结：学生说一说这节课所得，老师总结归纳正确使用家用电器的方法、意义。
（五）课外延伸：
回家和父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目,检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进.