《数字声音与生活》教学设计[9].docx

《数字声音和生活》教学设计
【教学目的】
1．知识和才能
（1）理解常见的声音文件的类型，并能搜索计算机中的声音文件。
（2）理解声音文件获取的方法,能使用WIN7系统附件中的录音程序录制声音。
（3）会用格式工厂软件将声音文件进《数字声音和生活》教学设计
【教学目的】
1．知识和才能
（1）理解常见的声音文件的类型，并能搜索计算机中的声音文件。
（2）理解声音文件获取的方法,能使用WIN7系统附件中的录音程序录制声音。
（3）会用格式工厂软件将声音文件进展简单的格式转换处理。
2．过程和方法
(1）通过自主探究，大胆尝试，在老师讲解和引导下掌握根本的操作方法。
（2）在活动中积极考虑，发现问题，和别人合作交流，共同解决问题。
3．情感态度和价值观
（1）能从自己的角度对声音等艺术类作品做出正确的鉴赏评价。
（2）在制作声音作品过程中，体验其中乐趣,发挥自己的创新才能和想像力。
【课时安排】
1课时
【教学重、难点】
重点：
（1）使用WIN7系统附件中的录音程序录制声音。
（2）理解不同的声音文件类型的作用.
难点：根据需求，会用格式工厂软件将声音文件进展简单的格式转换处理。
【教学方法和教学手段】
联络生活中的自然现象，提出体验录音师的工作学习任务。通过老师讲解和演示部分操作方法，引导学生积极考虑，理解声音文件的类型，并大胆尝试录制声音。在任务中，提出声音文件的需求及应用场所，鼓励学生合作交流,解决任务中遇到的问题.
【教材分析及教法建议】
本课的教学内容是理解声音文件的类型，掌握在计算机中搜索声音文件，学惯用WIN7系统附件中的录音程序录制声音，，着重于让学生亲自自制声音文件,对声音有所鉴赏,提出根据需求转换文件格式的任务，鼓励学生合作研究用格式工厂软件解决问题。在这一系列的学习中,让学生体验对信息的识别、获取、加工、处理的过程，感受信息技术对生活艺术带来的乐趣。
【教学过程】
一、活动引入
1、边听边唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、老师谈话:老师们为了我们的安康成长，每天辛勤工作，，我们给老师送个祝福吧。声音是人和人之间最直接的传递信息的方式之一,这节课，请你做一个小小录音师，把你想唱的、想说的、想朗读的录下来，放给
老师听。
二、一声祝福（探究学习，尝试录音）
完成任务一：录下给老师的一声祝福。
1、在附件里翻开录音机。
2、观察录音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？
3、还有哪些按钮不清楚？
4、录下给老师的一声祝福！
4、能听到自己录的音吗？
5、讨论：为什么会没有录下声音来？
由此自然转入第三环节。
三、我声我色（调整音量，正式录音，完成作品）
任务二：调整麦克风音量。
1、师小结:麦克风音量没翻开,导致录音失败。
2、师演示:麦克风音量调整方法。
3、学生调好麦克风音量。
任务三：录制有自己特色的录音作品送给老师。
4、正式完成送给老师的录音作品。
（录音内容可以自己选择学到过的跟老师有关的诗或歌，也可以是自己想说给老师的话，还可以到网上搜索，老师同时准备一些有关的录音材料）
5、理解录音电平线的波动表示录音正常。
6、学生起立，闭上眼睛，边活动四肢边欣赏朗读作