古代诗歌鉴赏.ppt

古代诗歌鉴赏.ppt? 2015 年语文科《考试说明》(新课标)对阅读鉴赏古代诗歌的要求是: ?①理解诗歌中的字句; ?②鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧; ?③评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。?1、字句理解题?2、形象分析题?3、分析表达技巧题?4、把握思想情感题?高考鉴赏古诗语言的试题主要有分析炼字题、分析炼句题、分析语言风格题三类。?考查形式具有隐含性和多样化的特点?【炼字题】?第一步:解释该字在句中的含义。?第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。?第三步:有表现手法(修辞手法、动静以及虚实结合等)时点出。?第四步:分析其作用,或描绘了……的景象(姿态、神态、氛围、意境),或增强了感染力,或表达了怎样的思想感情。此外,有时还要考虑该词对突出主旨所起的作用或在诗中结构上所起的作用。?【炼句题】?分析炼句试题一般既要分析句子的表层意又要分析其深层意。?第一步:简析句意,描述诗句描绘的景象。?第二步:结合文意赏析,抓住最突出的一点(或诗眼或写法)简析。?第三步:分析作用、效果,表达的主旨、情感,点出该句营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。?第四步:考虑该句在诗中结构上所起的作用。?【语言特色题】?能用来答语言风格的词一般有:清新自然(淡雅)、朴实无华(平淡自然)、华美绚丽(辞藻华丽)、明白晓畅(明快浅显)、多用口语(明白如话)、委婉含蓄、雄浑豪放(浑厚雄壮)、笔调婉约、简练生动、沉郁顿挫。?答题步骤: ?第一步:叙,用一两个词准确点明语言特色。?第二步:析,用诗中有关语句具体分析这种特色。?第三步:评,指出表现了作者怎样的感情。?最基本的答题模式是: ?①点出表层含意; ?②结合具体诗句分析文本含意; ?③分析其中的表达技巧; ?④结合诗歌的意境、情感和结构,分析其作用。( 2015 全国新课标 II卷) 阅读下面这首唐诗。完成 8~9题。残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩偓(约 842~923 ):字致尧,京兆万年(今陕西西安) 人,这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里侑指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪: 朝廷官员的冠饰。 “乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里, 并简要赏析。颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹“两个动词。仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫,像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”,运用拟人手法,平添了无穷兴趣与几分生机阅读下面一首唐诗, 回答问题。长安春望卢纶东风吹雨过青山, 却望千门草色闲。家在梦中何日到, 春来江上几人还? 川原缭绕浮云外, 宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难, 独将衰鬓客秦关。【注】卢纶( 739 年-799 年) ,字允言, 大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士, 旋即安史之乱爆发, 未能为官, 后重新应试, 但屡试不第。受举荐为官, 但因政治斗争受到牵连, 终身不得重用。(1)“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道, 请赏析。闲,意为悠闲、自在,运用拟人的手法,形象地写出了春草的自由、舒展,反衬了诗人内心的愁苦。