《认识键盘》教学设计
新州中心校 李春燕
教学目的
知识和技能：本节内容主要是让学生在理论中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能键区、编辑区、数字键区和指示灯区，并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
过程和方法:在《认识键盘》教学设计
新州中心校 李春燕
教学目的
知识和技能：本节内容主要是让学生在理论中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能键区、编辑区、数字键区和指示灯区，并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
过程和方法:在老师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和讨论交流，来体验自主、协作、探究的学习过程.
情感、态度和价值观：通过对计算机键盘的学习,培养学生的探究精神和合作意识，让学生体验到学习计算机的快乐，成功的喜悦，从而激发学生学习计算机的浓重兴趣.
教学重、难点
重点：学会正确使用主键盘区的Caps Lock(大小写转换）、Back Space（退格键）、Enter(回车键）、空格键。
难点：字符输入过程中各功能键的灵敏使用
课时方案：一课时
教学过程:
活动一：猜谜导入，提示课题。
出示谜语，激起学生兴趣,再出示一系列奇特的键盘来激起学生的好奇心及学习热情。
活动二:认识新朋友——键盘
请学生观察键盘,初步认识主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键区和指示灯区。,
理解分区后，自己在键盘上指出,并生生互动，互相说知名字，把认识的主权交给学生。
活动三：认识主键盘区的组成
本活动采取学生合作、探究、讨论完成。主要让学生知道主键盘区的主要键。
活动四:自主学习键盘区的
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