《防溺水安全教育》教学设计[4].doc

《防溺水安全教育》教学设计

教学目的：
1、使学生理解有关生命的来之不易和珍贵,感悟生命的可贵及失去生命后对父母和亲人造成的痛苦.
2、使学生树立珍爱生命的意识,掌握常规的自救的方法。
教《防溺水安全教育》教学设计

教学目的：
1、使学生理解有关生命的来之不易和珍贵,感悟生命的可贵及失去生命后对父母和亲人造成的痛苦.
2、使学生树立珍爱生命的意识,掌握常规的自救的方法。
教学重难点：
重点：游泳遵循的原那么及常规的自救方法
难点：生命的意识的培养及树立
教学过程：
一、情景导入
1、出示近年儿童非正常死亡的图片及数据，老师讲有关故事。
2、听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否可惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么？请同学们继续观看下面的情景（老师演示少年溺水后父母及亲人痛苦的图片，然后同学谈谈你的看法。
3、小结:人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命—-防溺水安全教育
二、强调原那么
1、过渡:在炎热的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有关数据统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10％。
2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
(1)未经家长、老师同意不去；
（2)没有会游泳的成年人陪同不去;
（3) 江溪池塘及深水的地方不去；
(4）患病时不去。
三、分析原因
1、溺水原因主要有哪几种?
2、学生分小组讨论。
3、归纳：
（1)不会游泳；
（2）游泳时间过长，疲劳过度；
（3）在水中突发病尤其是心脏病；
（4）盲目游入深水漩涡。
（5)水况不不明的江河湖泊。
四、救护措施
1、如何保证游泳的安康和安全，防止溺水事件的发生？
2、归纳：
(1）为防止水下抽筋，游泳前一定要做好暖身运动。
首先应考虑身体状况，假设太饱、太饿或过度疲劳时,不要游泳。下水前先在四肢撩些水,。
（2）对于手脚抽筋者,假设是手指抽筋，那么可将手握拳,然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止.
(3）假设是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。