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幼儿园大班区角活动方案
第1篇：大班区角活动方案
大班区角活动方案

盒、碎步、挂历纸等，幼儿大胆设计制作鼓楼造型，用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等。










快乐舞台区：《凤阳花鼓》
教师为幼儿供应音乐、双条鼓、服装等，幼儿依据音乐，随着美丽的旋律唱起了家乡戏——凤阳花鼓，有的小挚友也效仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起来。
〔看着孩子沉醉在音乐中，我们深深体会到利用外乡资源对孩子进展教育所起的重大教育意义。〕
欢乐旅游区：《我当凤阳小导游》
教师依据凤阳的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进展区角场地布置，每个区角都设立小导游，小挚友和教师是游客。活动中，小游客每当来到一个旅游点，导游就向游客介绍景区特点、民俗风情等。
〔活动刚起先小挚友在这方面表现有点怯懦、不主动，经过反复的活动后，小挚友就胆大多了，甚至有些小挚友就像讲故事一样向游客介绍，小挚友听得兴致勃勃。〕
益智书屋区：《我对凤阳知多少》
为了使大班孩子进一步深化了解凤阳的外乡文化，教师为孩子们供应录音机、麦克风、简洁的凤阳人文景观、外乡艺术等文字卡片、凤阳民间故事书。幼儿大方地认、读、讲解自己所知道的凤阳外乡文化学问。
〔在活动中大大提高了幼儿的语言表达实力和小挚友之间的交往实力，进一步让孩子在活动的深化开展过程中不断地去了解和再现凤阳外乡文化，个体也获得了有益的开展，形成了一种良好的互动。〕










主题环境：
〔一〕作品展示区〔把幼儿创作的各种作品进展展示，有助于造就共享自己的和别人的欢乐〕
〔二〕问题墙〔幼儿将自己的问题记录下来，并粘贴在问题墙上，请大家共同商讨解决〕。
活动过程：
：你知道凤阳有哪些名胜古迹？有什么特产？有哪些民间艺术？
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，重点视察美工创意区、欢乐旅游区的幼儿，适时指导运用新材料。
〔用相机捕获每个区孩子们的闪光点，留下幼儿活动的痕迹。〕
：老师在建筑工地区中投放了剪刀、油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等各种材料，请幼儿自由选择、尝试堆砌鼓楼。活动起先后，有的幼儿用纸盒堆砌鼓楼，有的用挂历纸剪鼓楼，有几个做完鼓楼的外形后，再用碎步或者油画棒填色，此时，吴悦小挚友对着大家说，“咦，鼓楼上方还有‘万事根本’4个字呢，我们也要写上吧。”经吴悦小挚友一提示，有的幼儿用油画棒写出4个字，有的用挂历纸卷成小纸棒拼出这4个字。〔幼儿在活动中发觉问题，刚好解决，从而到达了自我完善。〕
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〔1〕请幼儿将完成作品放在展示区，鼓舞幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。










〔2〕探讨各个区个别幼儿有创意的行为。
〔3〕围绕“今日我遇到的困难”，请幼儿自由探讨，师幼沟通后把问题及方法记录在问题墙上。
活动反思
,大局部材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来亲切、投入，踊跃性高，能在欢乐、自由的气氛中进展自主地活动，能较好地到达预定的目标。但有的区角材料供应不够明确，让幼儿在活动中显得无从下手或学习过于浅薄，效果不明显。