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向英雄致敬
教材分析
《向英雄致敬》是小学五年级第二学期综合理论活动课第二单元的教学内容。该单元以“学英雄、颂英雄、爱英雄”为主题内容，向学生展开了“追忆英雄、敬仰英雄”的一系列活动。
在教学活动中，本课应注重贴近生活，走近生4、欣赏歌曲,陶冶情操
5、活动总结
6、板书设计
详细施行过程：
一、谈话导入，提醒英雄含义
同学们，每当清明节到来时，：英雄
1、请同学们说说你对英雄是如何理解的？（学生各抒己见）
2、课件出示“英雄”的含义.（分组读，加深理解）
英雄，聪明秀出，谓之英,胆力过人，谓之雄。
英雄者,有凌去之壮志，气吞山河之势,腹纳九州之量,包藏四海之胸襟!肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。
英雄者，拥有藐视一切之才能,傲视群雄之气势.
在国家出现危难之时，总有一些人挺身而出，为国效力，这样的人为英雄。
二、出示图片,理解英雄事迹
过渡：如今让我们一起走进英雄的世界，请看大屏幕。(课件出示：英雄人物图片，按不同时期。）
1、你能说出这些英雄人物的名字吗?
2、你能用一句话概括出他（她)的事迹吗?
3、师小结：
刚刚你看到的这些人物，他们都是让人敬仰的英雄，他们对死亡的藐视、对险境的淡定、对逆境的坚强，至今仍然鼓励着我们。如今,让我们向这些英雄致以最崇高的敬意。请起立,让我们庄重地举起手，：(向——致敬）课题补充完好
三、出示活动内容
活动一、英雄是坚强的战士，他们用自己刚直的脊梁，坚硬的身躯,去保卫着祖国的荣誉，鼓励着我们成长。
1、你能说说你心目中的英雄吗?(板书:英雄人物榜）
2、老师根据学生答复,按不同时期，分类板书英雄人物名字.
英 历史英雄:
雄 战争英雄：
人 当代英雄:
物 平凡英雄：
榜
3、在同学们心目中，认为英勇杀敌，保家卫国的人就是英雄，那么除了这些人之外，在你的身边和成长过程中，你认为哪些人还是英雄。
4、小组交流
5、观看《英雄儿女》片段
过渡:这些英雄儿女，刚毅的品格，豪迈的气概，英勇无畏的战斗精神,诠释了“英雄”的真谛。
6、这些英雄，他们把国家和集体的利益看得高于一切，是什么原因促使他们有这样的决心呢？（学生发表自己的见解，学习英雄的优秀品质）
活动二、散文诗朗读
过渡：有人说：英雄是和平年代的失落者，因为没有冲锋陷阵的杀场，没有攻城夺地的赫赫战绩，可有这样一批人，哪里有险情，哪里就有他们繁忙的身影。
1、分角色朗读散文诗《最得意的人》。
2、在学生长朗读时，课件出示：故事情节内容
(1）看：他们在硝烟弥漫的战场上,英勇奋战。
（2)看：他们在自己的工作岗位上，默默奉献。
（3)看:他们在国际竞争中,为国争光。
活动三、给英雄献花，写祝福寄语
过渡:英雄是坚强的战士，每次于危难时，他们挺身而出,用自己的身躯，，你一定有千言万语要表达，如今请同学们给你心目中的英雄留下一句真诚的祝福寄语,好吗？
1、课件出示：祝福寄语背景
2、学生伴随音乐写寄语。
（1)用心形卡片写下自己想对英雄说的心里话。
（2）交流展