初三化学教学工作总结.doc

初三化学教学工作总结.doc初三化学教学工作总结一个学期来, 注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量, 取得更好的教学效果, 以实际出发, 严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 教学按计划顺利完成。一、扎实做好教学常规工作。⑴课前备好课。①认真钻研教材, 对教材的基本思想、基本概念, 每句话、每个字都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。③考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵组织好课堂教学。关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性, 同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。(3) 课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题, 就要抓好学生的思想教育, 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始, 比如, 握握他的手, 摸摸他的头, 或帮助整理衣服。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重, 还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 1 、要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养, 发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习, 都不能重结论, 轻过程, 重简单应用的机械操练, 轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程, 让学生掌握学习化学的”基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象, 让学生亲身经历和体验科学探究活动, 主动学习, 逐步形成科学探究能力。 2 、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。要求化学