教学设计：植物妈妈有办法.doc

教学设计：植物妈妈有方法
教学目的：
1、通过教学使学生理解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习理解自然段（本课指“节”)内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定教学设计：植物妈妈有方法
教学目的：
1、通过教学使学生理解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习理解自然段（本课指“节”)内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得"的三种不同读音。
4、朗读课文。
教学重点、难点：
1、理解文中重点词句,理解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的方法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备：
1、设计、制作有关课件，搜集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板.
2、理解学生已有的和课文中内容相关的知识情况.
教学时间:2课时。
第一课时
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字.
2、理解生词、诗句，理解蒲公英、苍耳、石榴、。
3、掌握多音字“得”的不同读音.
教学过程：
一、谈话导入。
抓住“植物”一词，导入新课学习。
二、初读，理解课文内容.
（一）学生借助拼音自读。
要求：读准字音,读通句子.
（二）学习“得”字不同读音。
学生自己在文中找出,读一读，全班读。
(三）检查自读情况,初步理解课文内容。
1、指名分节读课文,学生听后评议，正音。
2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。
三、细读，理解课文诗句。
(一）学习第一自然段。
1、学生边看课文边考虑：这一自然段给大家提出了什么问题？
2、练读问句：“植物靠的啥方法？”
（二)学习第2、3、4、5自然段。
1、鼓