数字声音与生活[40].docx

数字声音和生活
—--—录制声音
教学内容分析
本课教材通过理解目前常用的几种录音软件，并通过重点学习Windows自带的录音机软件,掌握在录音前对麦克风的设置方法，再通过学习使用录音机软件录制和制作《敕勒歌》诗朗读，并对所录制的声件环境：转播软件、Windows自带的录音机软件

教学课件等
教学过程
一．导入新课，探究新知
课件依次出示Windows自带的录音机软件、录音软件V3。9、Cool Edit Pro等窗口图片。
师:同学们，你们猜猜，刚刚看的这些软件，它们都可以用来做什么?（指名答复）
生：观察、考虑,答复以下问题。
设计意图：通过课件展示几种录音软件，让学生知道录制声音通常选择哪种软件,为新课的学习做准备。
师：没错！同学们观察得真仔细。我们都知道声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的媒体，它有响度、腔调和音色三个特征，我们通常称它们为音频信息（课件出示）,人们就是根据音频信息来区分声音的。例如播音员悦耳动听的声音、歌唱家美妙动人的声音，甚至我们的普通话、英语发音等是否标准，这些都是通过音频信息理解到的，同时我们可以借助录音软件将声音录制下来听听，方便又使用。这节课我们就来学习使用录音软件录制声音.（板书课题）
设计意图:通过课件让学生初步理解声音的特性，知道通过录制声音的方法来学习普通话、英语等。
二．录制声音--设置麦克风音量
师：录制声音之前，我们首先要对电脑麦克风进展设置。
课件出示设置方法，老师演示。
学生认真学习课件出示的操作方法,认真观看演示操作,掌握操作步骤。
方法：
1。双击任务栏右侧的“音量控制”按键，翻开“音量控制”对话框，如教材图所示。
“选项（P）"→“属性（R）”命令,翻开“属性”对话框,如教材图所示，选择“录音”，单击“确定”按钮，翻开“录音控制”对话框，如教材图所示，选中“麦克风音量”下的“选择”选项，即可启动录音。
学生动手操作，掌握操作方法。
老师巡视指导。
师：刚刚老师巡视了一下，同学都完成得很不错,哪个同学来演示一下呢？最好也介绍一下操作过程。（指名演示)
学生边演示边介绍操作过程。
设计意图：让学生进一步稳固设置麦克风的操作过程。
三．录制声音—-录制《敕勒歌》诗朗读
师：刚刚我们已经学习了设置麦克风的方法。如今我们学习怎么利用麦克风来录制声音。首先是启动Windows自带的录音机软件。(老师演示启动方法)
师：请同学们观察录音机软件的窗口,说说你认识窗口中的哪些按钮？（指名答复）
设计意图：通过交流学习，使学生真正掌握录音机软件的窗口组成，认识每个按钮的用处,为更好地使用录音机做好准备.
师：嗯,同学们知道的还真多。如今我们来学习怎么录制《敕勒歌》诗朗读。请同学们自学教材，并观察开场录音前、录音中、录音后窗口按钮的变化。
学生合作探究学习，完成《春晓》诗朗读录音。
老师巡视指导。
师小结：刚刚老师巡视后发现同学们都很认真学习，也完成得很好，如今谁来演示自己的录音过程呢？
设计意图：通过动手操作，理论联络实际，进一步掌握播放器的使用方法。
课件出示要求：边演示边介绍操作过程，说说注意事项，其他同学也认真倾听，并找找这位同学操作过程是否有什么不妥的地方。
师：观