数字声音与生活[4].doc

数字声音和生活　
--用声音控制小猫动作
富区和平街小学校 宋海滨
【教材分析】
本课主要的学习任务是用音量值控制小猫的运动，其涉及的知识点有：认识音量值控件，用数值和逻辑运算来表达音量值的范围，和数字声音和生活　
--用声音控制小猫动作
富区和平街小学校 宋海滨
【教材分析】
本课主要的学习任务是用音量值控制小猫的运动，其涉及的知识点有：认识音量值控件，用数值和逻辑运算来表达音量值的范围，和用多个“假设.。.”控件来实现不同条件下做不同的事。其中的感知分支语句含义,对小学生来讲不易理解，因此在教学中应注重体验。
【学情分析】
本课教学对象是小学五年级学生，该年龄段的孩子活泼好动，其思维还是以形象思维为主,有较强的学习愿望和兴趣，开场独立考虑、追求和探究，是掌握根底知识、根本技能的最正确时期，同时尽可能地为学生创设自由创作的空间和时间，从而进步学生动手理论和学以致用的才能.
【教学目的】
1。 知识和技能
（1）掌握用数学表达式表示音量值的范围.
（2）学会用声音控制动画的方法。
（3）理解分支语句的含义。
2. 过程和方法
在活动中充分地体验、感知，在完本钱任务的过程中要引导考虑、猜测、理论和总结。
3. 情感、态度和价值观
通过详细的教学活动培养勇于理论、勇于探究的精神，在活动中体验成功和喜悦的情感，从而增加对Scratch的学习兴趣。
【教学重点和难点】
重点：学会用声音控制动画的方法。
难点：理解分支语句的含义。
【教学方法和手段】
以学生自主学习为主，老师演示讲解为辅。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件,云课堂。
【教学过程】
一、直接导入，激发兴趣
师：同学们我们的朋友杰瑞猫又来到了我们的课堂,下面就看看它又给我们带来什么表演？
直接展示小猫声控行走的动画，大家观察，小猫是怎么行走的？
师:对了，小猫的行走是根据音量大小来控制的，那今天我们就一起来学惯用声音来控制小猫的运动。
二、演示讲解，
1。 认识音量值。
老师演示其方法。
测试数据：下面请同学测一测,你正常说话时音量的最大值和最小值分别是多少.
师：说一说，你测试的音量值。
学生答复
2。 读脚本。
刚刚老师就是利用音量值来控制动画的,同学们想看一下老师编写的脚本吗？老师是用什么方法来控制的呢？观察脚本，考虑下面的问题
在音量的控制下该小猫做了几件事？分别是什么？
学生答复:三件事：挪动,翻跟头，上下挪动.
师:对，一共做了三件事。
师总结:刚刚老师是通过用控制音量值范围，用“假设。。.”控件来让小猫做不同的事。
三、任务驱动，交流互助
今天我们也来让小猫根据同学们的音量大小做不同的事吧。
(1）任务1：完成“当音量值