数字声音与生活[71].docx

数字声音和生活
主备课人：卓白凌
一、教材分析
教材介绍目前常用的几种录音软件，让学生重点学习windows自带的录音机软件，在录音前设置麦克风,用录音机软件录制《春晓》诗朗读，编辑所录制的声音。
通过这节课的学习，学生可以数字声音和生活
主备课人：卓白凌
一、教材分析
教材介绍目前常用的几种录音软件，让学生重点学习windows自带的录音机软件，在录音前设置麦克风,用录音机软件录制《春晓》诗朗读，编辑所录制的声音。
通过这节课的学习，学生可以用录音机软件录制声音、编辑声音文件,进一步进步学生的媒体意识。
二、学情分析
五年级的学生已经知道声音是一种媒体，可以用来传递信息，但接触录音软件应用比较少,用录音软件录制声音很可能还是第一次，录制声音的详细操作过程需要老师演示和讲解。
五年级的学生对于古诗《春晓》并不陌生，根本能完好背诵,选择《春晓》朗读作为教学实例，学生容易理解和掌握,但学生对“删除当前位置以前的内容”和“删除当前位置以后的内容”声音编辑命令的理解有一定的难度，而且拼接两段声音的操作也有一定的难度，需要老师引导才能顺利完成学习任务。
五、教学目的
1．掌握设置麦克风的方法及使用windows自带的录音机录制声音的方法.
2．理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”和“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法.
四、教学重难点
1．教学重点。
设置麦克风及用windows自带的录音机软件录制声音。
2．教学难点.
用录音机软件编辑拼接两段声音。
五、课时安排
1课时
六、教具准备
1．教学环境.
电脑网络教室，转播软件，Windows自带录音机软件。
2．教学资源。
教学课件等.
七、教学流程
（一）导入新课
1．课件依次出示手机上的录音机软件、录音软件V3．9、C00l Edit Pro音频编辑软件的窗口界面图片。
2．提问：同学们，你们猜猜，刚刚看的这些软件窗口都可以用来做什么？
(指名答复）
3．引言：声音是人们用来传递信息和交流感情最方便和最直接的媒体。它有响度、腔调和音色三个特性，我们通常称它们为音频信息（课件出示）,人们就是根据音频信息来区分声音的。例如播音员悦耳动听的声音，歌唱家美妙动人的声音。甚至我们说的普通话、英语等是否标准,这些都是通过音频信息理解到的，同时我们可以借助录音软件录制下来听听，方便又实用。这节课我们就来学习使用录音软件录制声音。
4．揭题：录制声音.
（板书课题)
（二）设置麦克风音量
1．课件出示设置电脑麦克风的方法，并演示操作。
①双击任务栏右下侧“音量控制"按键,翻开“音量控制"对话框，如教材第26页的图5一4所示.
②单击“选项"一“属性”，翻开“属性"对话框,如教材第27页的图5—5所示，选择“录音”，单击“确定”按钮，翻开“录音控制”对话框，如教材第27页的图5—6所示．选中麦克风音量“选择”选项,即可启动录音。
2．让学生动手操作，老师巡视指导。
3．请学生演示操作.
（指名演示)
（三）录制声音
1．录制声音。
(1)启动Windows自带的录音机软件.
(演示启动方