民族团结教学设计.doc

民族团结教学设计
课题
专题复习 民族团结篇
课时
1课时
执教者
杨忠
解读学生
学生在日常生活中已经初步接触到了公民根本权利的相关内容,对本节内容的根底知识有了初步的认识和理解，这些都为本节课的讲解打下根底。初中民族团结教学设计
课题
专题复习 民族团结篇
课时
1课时
执教者
杨忠
解读学生
学生在日常生活中已经初步接触到了公民根本权利的相关内容,对本节内容的根底知识有了初步的认识和理解，这些都为本节课的讲解打下根底。初中阶段是人生开展的一个非常特殊的阶段，学生要知晓法律规定的公民关于维护民族团结方面义务的知识，还需通过一些详细的实例进展分析，以到达学以致用、融会贯穿的目的.
解读教材
教学
目的
知识和才能
1、知道我国的民族分布特点、我国社会主义新型的民族关系和处理民族关系的原那么、制度
2、理解各民族平等的表现，进步对民族团结重要意义的认识。
过程和方法
1、借助身边所熟悉的事物进一步体会、感受生活中有关维护民族团结方面的知识。
2、学会运用所学的知识解决生活中的一些问题
情感、态度、价值观
1、懂得党和国家如何支持民族地区的开展，懂得维护民族团结是每个公民应尽的义务.
2、在日常生活学习中,中学生应如何为维护民族团结做出自己的奉献。
教学重点
中学生如何为维护民族团结做出自己的奉献
教学难点
中学生如何为维护民族团结做出自己的奉献
解读方法
教学方法
本节课采用“回忆课本—创设情景—探究活动－得出规律—稳固进步”的教学形式。以学生为中心，老师的教法突出活动的组织设计和方法的引导，为学生搭建参和、交流的平台。
学习方法
学生的学法突出观察和考虑、探究和发现,通过自主学习考虑，小组讨论，互动交流和老师的引导中，获得本节课的知识和思想方法。
即学生自主学习－探究－交流－老师点拨相结合
教学手段
多媒体课件、小黑板
教
学过程
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
设计意图
自主学习 交流探究
热点聚焦
1、举办广西壮族自治区成立60周年纪念大会的意义
2、广西快速开展说明了什么？
学生分享、小组交流等情境体验教学的策略。
学生互动，老师升华，根据学生的答复进展即时评价。
结合教材和老师的讲解让明白意义或作用、广西的
快速开展说明了什么是可以多角度答复的.
自主学习 交流探究
热点聚焦
3、请从经济、政治、精神、生态等角度说说如何推动广西实现新跨越？
学生分享、小组交流等情境体验教学的策略。
学生互动,老师升华，根据学生的答复进展即时评价。
结合教材和老师的讲解，让学生知道这四方面也是可以通过多角度进展答复的。
自主学习 交流探究
热点聚焦
4、中学生如何为民族地区开展做奉献?
5、稳固新型