第1课 古代埃及[22].doc

第1课 古代埃及
一、教学目的
（一)知识和才能
1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义；
2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
（二)过程和方法
1．通过讨论、第1课 古代埃及
一、教学目的
（一)知识和才能
1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义；
2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
（二)过程和方法
1．通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用,理解文明产生的多源性。
(三）情感、态度和价值观
1．通过理解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深化体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。 （精品文档请下载）
2．通过理解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的,人民群众是历史的创造者。
二、 教学重点、 难点
1．运用多媒体形象直观展示丰富资料，吸引学生兴趣。
2．参加生活化元素，使课堂接近学生，学生融入课堂.
3．采用独立学习和小组学习相结合的方法，使学生既能独立考虑，又能在遇到难题时互相讨论，取长补短，让学生积极参和学习.（精品文档请下载）
三、 教学方法ppt讲授法、小组合作
四、教学过程
（一）导入新课：
出示PPT，古代亚非四大文明古国示意图,人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东， 北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。（精品文档请下载）
（二)讲授新课:
一、尼罗河和古埃及文明
1、古埃及的自然环境-—尼罗河，出示：赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片.

“埃及是尼罗河的馈赠 ”。
教学预设：尼罗河是唯一水源,为人类生存提供条件。定期泛滥，利于农业开展。
小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的开展 ,为古代埃及的开展奠定了物质根底 .（精品文档请下载）

2、古代及文明成就：
太阳历
地位：人类历史上第一部太阳历。
影响：罗马历法、今天的公历，都源于此.
象形文字:形成于公元前3000年前后。它是一种和事物形状相似的文字，并有一定的读音。
法国语言学家商博良
设问：象形文字有怎样的特点？
，是古埃及人民创造的文明成就。
医学成就：木乃伊
出示：木乃伊制作过程的图片和希罗多德关于木乃伊制作的一般方法的介绍.
分析木乃伊的制作过程涉及到哪些医学知识？
解剖、消毒、防腐、缝合技术等等。
设问：古埃及人为什么要制作木乃伊呢？
“灵魂不死”……
小结：由于古代科学技术的落后，古埃及人民坚信“灵魂不死”，由此热衷于制作木乃伊，在不断的理论探究中，古埃及的医学也在不断的进步。（精品文档请下载）
二、金字塔：金字塔是法老的陵墓。
设问:介绍一下你所知道的金字塔。（出示演示剧照）
根据课文介绍胡夫金字塔
出示：同学们发挥想象力谈谈古代埃及如何建造金字塔的？
同学发言
出示材料：古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道：“他（胡夫)强迫所有的人为他做工，……他们分成10万人