第1课　古代埃及[15].doc

第1课　古代埃及
学习目的：
1、通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。（精品文档请下载）
2、通过小组讨论，在老师提示下，归纳总结大河文明的产生和其地第1课　古代埃及
学习目的：
1、通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。（精品文档请下载）
2、通过小组讨论，在老师提示下，归纳总结大河文明的产生和其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。（精品文档请下载）
教学重点:古埃及的文明
教学难点：古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔
教学方法：讲授法、合作探究法
教学过程
（一）情景导入
师：四大文明古国分别是哪些国家？
古埃及、古印度、古巴比伦 、中国。
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东,曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古代埃及.（精品文档请下载）
(二)自我学习
知识点一　尼罗河和古埃及文明
1、古埃及的地理位置：非洲东北角.
2、河流：尼罗河是世界上最长的河流，贯穿埃及南北
3、出现国家时间:约从公元前3500年开场; 初步实现了统一的时间：、成为军事帝国:在新王国时代法老图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。（精品文档请下载）
5、灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及.
6、古埃及的科学和文化成就:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。（精品文档请下载）
知识点二　金字塔
7、金字塔是法老_为自己修建的呈角椎体状的陵墓。它是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济开展的较高程度，是古埃及人智慧的结晶。（精品文档请下载）
知识点三　法老的统治
8、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权利。古埃及的国王称-——法老，是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“神之子",具有无上的权威。（精品文档请下载）
(三)合作探究
探究一　尼罗河和古埃及文明
阅读教材，探究问题。
（1）为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼"?
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业消费。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。（精品文档请下载）
（2)列举古埃及的重大事件.
①约从公元前3500年开场出现国家;②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并。（精品文档请下载）
探究二　金字塔
根据下面的材料，探究问题。
、哈佛拉(胡夫之子）、第四王朝门卡乌拉(胡夫之孙）三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表财富和实力。（精品文档请下载）
(1)关于古埃及金字塔的修建有以下几种观点，你认为哪种观点是正确的？
①