我的母亲 导学案.docx

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《我的母亲》导学案
第一课时
学习目标了解作者胡适及作品，熟练掌握字词的音形义。
1. 掌: .
《我的母亲》导学案
第一课时
学习目标了解作者胡适及作品，熟练掌握字词的音形义。
1. 掌握课文结构，熟知每部分内容。
2. 熟读课文，初步感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。
自主预习1、自读课文，至少读两遍。
2、反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，并完成下列加点字词的注音。宽恕
（）广漠（）佃户（）眼翳（）质问（）侮辱（）气量（）管束（）文给刍（）
2. 搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲。
3. 搜集以及胡适的文章和有关材料，先在小组内交流，准备展示，同时请填写下列空白胡适，原名胡洪，辟，字适之。安徽绩溪人。1920年出版第一部新诗集《》。校选自
《》，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和下成长的几件事。
3. 谈谈你对文章的整体感受。
4、为母亲做一件事，可从以下提议中选一件去做，做后写下感受。（写在日记上即可）A、为母亲洗一次脚B为母亲梳一次头
C、为母亲做一顿早餐D与母亲做一次深情拥抱合作探究
1、学生默读全文，思考以下问题：
（1）文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”，是否属于跑题？
（2）文章第四段在结构上起什么作用？
（3）文章最后一段的中心句是什么？
2、理清行文思路。
小组内互助划分课文层次布置作业
认真阅读课文，感受人物形象。
第二课时
学习目标：
1. 概括事件，体会具体事件对表现人物性格和品质的作用。
2. 学习运用细节描写刻画人物性格的方法。
3. 揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感。
自主学习用几个形容词来描述一下你眼中真实的母亲。这些形容词里有没有你不欣赏母亲的地方？现在请你们想一想对于母亲身上你不欣赏的地方今后你会怎样对待呢？
1. 从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。
2. 作者为什么说母亲是“严父”？
3. 课文写了母亲哪几件事？分别表现了母亲什么品性？
合作探究1、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导自己之外，还用更多的笔墨
写她与家人相处的情形？
2、母亲是一个怎样的人？请用最简洁的一句话来概括。请先摘录原文的语句回答：母亲是一个的人。
例如：母亲是一个“管束我最严”的