陆游《卜算子·咏梅》.doc

陆游《卜算子·咏梅》
一、学习目标
了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。
掌握托物言志的写作方法感悟作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神. 
二、教学重难点
掌握托物言志的写作方法感悟作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神.  陆游《卜算子·咏梅》
一、学习目标
了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。
掌握托物言志的写作方法感悟作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神. 
二、教学重难点
掌握托物言志的写作方法感悟作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神. 
教学方法建议
诵读法 自主合作探究法
教学流程与教学方法设计
(一)、自学质疑
1、了解作者
陆游（1125－1209)，字 ，号 ,越州山阴（今浙江绍兴),存诗九千余首，爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词也风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的（钗头凤），或寄寓着高超的襟怀，如（卜算子)“驿外断桥边"等，或苍凉旷远，或寓意深刻，这类词又和苏轼比较接近。（精品文档请下载）
他一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤，结果被黜免，回乡闲居至死。
2、名句填空 (8分)
纸上得来终觉浅， 。－－《冬夜读书示子聿》
王师北定中原日， 。－－《示儿》
塞上长城空自许， .－－《书愤》
出师一表真名世, ！－－《书愤》
小楼一夜听春雨, 。－－《临安春雨初霁》
山重水复疑无路， 。－－《游山西村》
夜阑卧听风吹雨， 。－－《十一月四日风雨大作》
此身合是诗人未？ . ——《剑门道中遇微雨》
（二）、整体感知
结合注释，自由朗读词作。注意字音、节奏、情感的把握.
(三）、赏析品读.
1、本词中描写了哪些意象？营造了怎样的一种意境?（4分）



2、作品描写了梅花的哪些特点？表明了什么样的君子人格？（4分）