黄河的主人教学案设计.doc

?黄河(huánɡ hé)的主人?教学案设计
　　教学目标：
　　，会用“考试考试〞“惶惶不安〞造句。
　　，指导学生体味课文中所蕴含的激情和事理。
　　。
?黄河(huánɡ hé)的主人?教学案设计
　　教学目标：
　　，会用“考试考试〞“惶惶不安〞造句。
　　，指导学生体味课文中所蕴含的激情和事理。
　　。
　　教学重点、难点：
　　指导学生抓住重点词句，体味人们为什么称艄公为“黄河的主人〞。
　　教学筹备：
　　多媒体课件
　　教学时辰：
　　2课时
　　第一课时
　　?黄河的主人?预习学案
　　一、我会读
　　万马飞跃 羊皮筏子 浊浪排空 惶惶不安
　　趣话横生 波浪滚滚 鼓浪前进 收视反听
　　二、照样子(yàng zi)，写词语
　　给以下加点的字注音
　　混浊( ) 竹篙( ) 筏子( )
　　彭湃( ) 湍急( ) 艄公( )
　　三、我理解
　　课文的主人是谁?他们是干什么的?
　　___________________________________________________
　　___________________________________________________
　　四、我不解
　　经由过程对课文的预习，你还有哪些不大年夜白的问题，写不才面：
　　___________________________________________________
　　?黄河的主人?导学案
　　一、交流预习学案
　　：生字读音、课文朗读。
　　。
　　二、合作讨论
　　(tā men)是“黄河的主人〞?你是从哪些语句中看出来的?
　　
　　你从黄河的主人中学到了什么?
　　第二课时
　　?黄河的主人?课堂检测
　　一、比一比，再组词。
　　该(　　) 　磁 (　　)　 稿(　　) 　积(　　) 代(　 )
　　骇( 　 )　 滋 ( 　 )　 篙( 　 )　 和( 　 ) 伐(　 )
　　二、把以下词语填补无缺。
　　万马( )( ) ( )浪排空 提心( )胆
　　波浪( )( ) ( )浪前进 说笑风( )
　　三、按照课文内容填空。
　　，镇静和机警，战胜了( )，在