学生是老师的磨刀石
我碰到了这样几个学生，理科成绩很优秀，英语一窍不通。先不谈怎么辅导他们进展英语学习，就是连走近他们都很困难。我该怎么办？
首先,我觉得自己要解决的问题是接近这些学生。所谓亲其师而信其道，假设学生根本不愿意搭理你，是无学生是老师的磨刀石
我碰到了这样几个学生，理科成绩很优秀，英语一窍不通。先不谈怎么辅导他们进展英语学习，就是连走近他们都很困难。我该怎么办？
首先,我觉得自己要解决的问题是接近这些学生。所谓亲其师而信其道，假设学生根本不愿意搭理你，是无法对他们施展任何教育的。我并没有去跟他们议论英语该怎么学习，我只是关心他们的学习情况，我询问他们的学习目的,人生目的，理解他们的兴趣爱好，理解他们的英语学习过程和感受。渐渐的,他们改变了对我的看法，觉得这个英语老师可以接近，没有以前碰到过的英语老师那么咄咄逼人。他们开场时不时向我打听英语学习的方法,我也渐渐的耐心地跟他们讲我自己英语学习的感受。他们按照我提供的方式去尝试学习英语，渐渐地找到了些许感觉，渐渐地还晓有兴致地在我面前卖弄如何有了些收获,比方怎么记好单词啊，怎么理解句子和分析句子成分啊，怎么样做阅读理解题啊诸如此类的分享，看到他们这样的表现,别提我心里有多快乐了。那比教那些成绩本来就优秀的学生更让我有成就感哦。（精品文档请下载）
后来，在我们的关系逐渐融洽甚至比较亲密的情况下，我开场把英语的各种题型展示给这些学生，让他们渐渐熟悉,最初不求难度，不求速度，不求准确度。将来尽量防止他们重新产生厌倦感，我尽量找一些题材比较新，内容比较适宜他们兴趣的阅读材料，让他们在做题的过程中理解他们感兴趣的生活知识。这样做确实起到了一定的效果,他们不但没有产生抵触情绪，老是不断向我要材料。虽然我的工作难度加大了，但看到他们的学习积极性，看到他们渐渐的收获着英语学习的成果,我乐此不疲地查资料，想到他们可能收获高考的更大成果，收获人生的更大成果，作为一名老师，还有什么比这更让人有成就感的呢。
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我觉得是这样的学生让我们更好地更新了自己的教育理念，更好地磨练了自己的业务才能。一路走来，感谢有你们。我在以后的教学生涯中，一定更加英勇地去面对自己遇到的教学困惑和难题，同时不断加强学习，用新的教育理念和科学可行的方法去解决这些困惑.（精品文档请下载）
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