这儿原来是一座村庄教学设计.doc

?这儿，原本是一座村庄?教学(jiāo xué)设计
　　教材分析
?这儿，原本是一座村庄?是一首表达性诗歌，以现代诗歌的形式，用精练美妙的语句表达了原本贫穷落伍的深圳，奇迹般地开展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大年夜祖国翻天覆?这儿，原本是一座村庄?教学(jiāo xué)设计
　　教材分析
?这儿，原本是一座村庄?是一首表达性诗歌，以现代诗歌的形式，用精练美妙的语句表达了原本贫穷落伍的深圳，奇迹般地开展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大年夜祖国翻天覆地的改变，表达了诗人对家乡改变的惊喜，和对中国更始开放此后改变的赞叹之情。
诗歌一共有8个小节，写了三方面的内容。第1、2小节由概括到具体表达了“昨天〞一座小村庄贫穷与落伍的状况以及带给人们的困扰。第3—7小节活跃、形象地刻画了更始开放以来这座村庄的可喜改变，抒发了诗人惊喜、赞叹的激情。第8小节总结全诗，讴歌更始开放、党的富平易近政策给村庄带来了宏大年夜的改变，而人平易近的糊口将来会加倍美妙。
五年级的学生已经堆集了必然的糊口履历和进修体例，有较强的讨论进修意识，语文根底常识把握扎实，书写当真，朗读、课外阅读和较高，具备较高的进修才能。
教学目标
1．把握“灶、庞、焕〞三个生字，理解堆集“困扰、苍茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新〞等词语并能活络运用。
2．指导学生几次诵读诗歌(shīgē)，理解诗歌中刻画的一座村庄〔深圳〕、人平易近糊口及其改变，体味作者对这一改变的欣喜、赞叹之情，进而理解更始开放给中国带来的可喜改变和重大年夜意义。
3．指导学生找出文中操纵的例如、拟人、夸大年夜等修辞体例，体味这样写的好处，为习作做筹备。
教学过程
一、激发乐趣，导入新课
1．同窗们，我们来赏识一首歌。课件出示深圳城市成立图片，布景音乐为?春天的故事?〕
2．歌中唱的是什么？你能说一说吗？〔指名说〕
深圳给你留下了若何的印象？〔指名说〕
如今的深圳是一个富贵的城市，是我国更始开放的前沿城市，也是出名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗？
3．是啊，这儿，原本是一座村庄！今天我们就来进修这首诗歌。
〔板书课题：这儿，原本是一座村庄。齐读课题。〕
二、初读感知，通读诗歌
1．自由朗读这首诗歌，注重读准字音，为每一个小节标上序号,把你不懂的处所作出标识表记标帜。〔生自由朗读，教师巡视指导〕
2．检查生字词的认读环境。课文中的生词城市读了吗？我们(wǒ men)一路来看看吧！
〔课件出示生词，指名小组读，齐读。〕
脸蛋困扰苍茫
晨曦劳作边陲
翩翩起舞焕然一新
3．这首诗歌一共几个小节？八个小节。〔指名朗读〕
4．指名读诗歌。其他同窗边听边考虑，原本的这座村庄发生了若何的改变？指名回答。
5．读了这首诗歌，你有哪些处所不大年夜白？〔指名质疑〕
三、细读感悟，理解文本
让我们一路走进这座小村庄吧。
1．请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么？
〔由概括到具体表达了“昨天〞一座小村庄贫穷与落伍的状况以及带给人们的困扰。〕板书：昨天。这座村庄给你留下了什么印象？〔贫穷落伍〕
2．可是，短短的几年工夫，这里就发生了翻天覆地的改变。请你自己读读3—7小节，看看这座村庄发生了若何的改变？〔生自由读诗歌〕
指名回答：村庄的道路、房屋的