?蚕妇?教学(jiāo xué)设计
?蚕妇?是一首言简意赅的讽喻诗，诗人借养蚕妇女的所见所感，把养蚕人衣不蔽体，不养蚕人却穿戴满身绸缎加以比照，深化地揭露了封建社会劳悦耳平易近的劳动成效遭到抽剥掠夺的不合理现象。本文特意为大年夜师汇?蚕妇?教学(jiāo xué)设计
?蚕妇?是一首言简意赅的讽喻诗，诗人借养蚕妇女的所见所感，把养蚕人衣不蔽体，不养蚕人却穿戴满身绸缎加以比照，深化地揭露了封建社会劳悦耳平易近的劳动成效遭到抽剥掠夺的不合理现象。本文特意为大年夜师汇集清理了?蚕妇?教学设计，但愿大年夜师爱好！
一、导入
1、回忆?悯农二首?，请学生分袂背诵。
2、?悯农二首?写的是从事消费劳动的人平易近用辛勤的汗水收成了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们进修的?蚕妇?一诗是以从事纺织的劳悦耳平易近的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：?蚕妇?
二、进修新课
〔一〕投影列出进修步伐，学生自学。
1、借助汉语拼音读古诗。
2、借助工具书查一查不熟悉的字，理解意思。
3、提出不懂的问题。〔把问题在书中标写出来〕
〔二〕学生进展自学，教师深化到学生中间，回答疑难，解决问题。
〔三〕互订交流(jiāoliú)进修情况
1、教师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养
2、指名让学生读生字，对读得不准确的处所及时提醒并更正
3、连络学生碰着的难字说一说记忆字形的体例，教师板书。
蚕：上面是"天"字，第一笔是横。
昨：部首是"日"字旁。注重与"作"区分。
满：这是摆布机关的字。(大年夜三点水，小草字头)
养：第六笔是撇，不是竖。
妇：与"归"右半部分一样，最后一笔要封口。
出手书空。〔教师进展板演，易错的处所用彩色笔标出来〕
4、师生共同介绍作者
5、理解字意〔连络学生提出的问题进展理解，让学生先说一说意思，互相填补，用投影列举出来〕
蚕妇:养蚕的妇女。
归:回来。
满：全，整个(zhěnggè)。
遍：全。
者：……的人。〔可以让学生联络"学者"、"使者"体味理解；再说说"遍身罗绮者"是指什么样的人呢？〕
罗：轻软有稀孔的丝织品。
绮：有文彩的丝织品。
6、理解每句诗的意思：〔让学生自己操练说说意思，教师及时进展帮助指导〕
昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，
归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。
遍身罗绮者：那些穿戴绫罗绸缎的人，
不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。
让学生自己操练说说全诗的意思。〔先自己说一说，碰着问题主动与同
蚕妇教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
